三、读写结合类话题作文

【原题呈现】（河南、黑龙江、甘肃卷）

本试卷现代文阅读材料I提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。

请以“交错带”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题分析】

试卷材料指出，农耕区和畜牧区有个边缘交错地带叫做农牧交错带，这一地带对气温降水的影响更为敏感，很快会引起土壤植被的变化，最后导致人类经济生活方式的改变。交错带是历史地理学的专业名词，我们不必深究，要思考的核心问题是，“交错带”有何特征，有何寓意。

交错带最大的特征是敏感，最先敏锐感觉到环境的变化，进而带来整个地区的变化。

试题列举了历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新、生活中的问题解决等五个方面都存在交错带，是为学生写作搭建支架。我们姑且统而论之。

思考路径：

1.“交错带”应对外部环境变化的最大特点是“敏感”。“交错带”是应对一切变化的“晴雨表”，能很快对变化作出前瞻性反映。这是写作的起点。

2.交错带的敏感，使得处于这一地带的人在“风起于青萍之末”时，就能预测风的方向、风力大小、持续时间和最后影响，从而做好应对。敏感于外部环境的细微变化，问题刚刚出现就能被捕捉，从而做好应对准备，抢得发展先机。

3.交错带的敏感，能对各种变化进行综合判断，这种判断不是见风就是雨的冲动，而是凭借敏锐的感官，全方位吸收各种信息之后，对问题的发展趋势作出理性的判断。敏锐感知事物发展规律，方能在历史发展、社会变化的关键时期把准脉搏，作时代的主人。

【教学启示】

读写结合类作文，第一，要注意全面理解阅读部分提供的材料，完整解释关键概念的含义。如本题“交错带”的关键含义是“敏感于环境的变化”。第二，要和阅读材料作好清晰的切割，即不要在写作过程中将试卷阅读材料作为素材反复征引。作文题目已经提示了文化发展、科技创新等五个领域，写作时，可以从五个领域中选择一个或数个，证明只有充分利用“交错带”的特点，把握变化先机，才能占领有利地位，有所创造，有所发展。

四、交际语境类作文

【原题呈现】（安徽、贵州卷）

我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种。

1.向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出。

2.陈述某一项文化遗产的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的保护与传承。

3.通过讲述你与某种文化遗产的故事，来展示这项文化遗产的魅力。

请选定一个方向完成文章写作。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题分析】

交际语境作文曾被力推，近年被淡忘，现在重新出现。提醒广大师生，各种命题类型都要进行教学和复习，考试只能从诸多类型中选择一种。

交际语境写作，也称为任务驱动写作。即设置某种情境，提出具体写作任务，要求考生在情境中完成写作。

思考路径：

本题分设了三种情境下的任务。

向读者介绍某项文化遗产，重点在叙写、描述文化遗产的特点、变迁、意义、影响等。

陈述文化遗产的历史、现状，再谈谈保护与传承，可采取先叙后议的写法。在介绍文化遗产现状时要指出文化遗产遇到的问题和身处的困境特点，为后文的保护传承做好铺垫。叙的问题和议的观点要保持一致。

讲述你与文化遗产的故事，展示这项文化遗产的魅力。这种写法要注意凸显“我”的故事，故事要表现的是遗产的魅力，对“我”的吸引和造成的影响。

【教学启示】

交际语境作文要注意两点：第一，要有目的意识。这篇文章因何而写，为了什么交际目的，要达成什么效果，下笔时作者要了然于胸。

第二，要有读者意识，这篇文章写给谁看的，下笔时心里要有读者。要根据读者的特点选择合适的语气和措辞。

参考文献：

[1]何红梅，荣维东.思维与表达——初中思辨写作的困境与突破[J].语文教学通讯，2021(17).

[2]陈理萍，林汇波.话题到主题、问题个性化及思辨性表达——2022年高考材料作文的命题特点与写作策略[J].语文建设：上半月，2023（2）.

（本文拟刊于《语文教学通讯》A刊2024年第3期）

作者：冯渊

编辑：杜丹 宋晓媛