4月13日阳光和煦的午后，窗外微风轻轻吹动着树叶，在南京市建宁中学的三楼教室里，三个女孩正端身凝神地握着刻刀，在小小的印石上运刀镌刻，指随心动，缓缓游走，沉浸在宁静的篆刻世界里。据悉，在第三届“金陵印象”篆刻比赛暨第六届“宁海杯”中小学生书画艺术大赛中，这三位同学全部取得了优异的成绩！

三个女孩在这场篆刻比赛中全部获奖

放下刻刀后，王子怡、何思雨、刘心愿三个女孩瞬间恢复了活泼开朗的性格，阳光明媚、笑容灿烂，她们在不久前的这场篆刻比赛中分别获得了一等奖、二等奖和三等奖的好成绩。“每次拿起刻刀，我们的心就会立刻安静下来，除去了我们心中的浮躁，我们都非常喜欢篆刻，每周都期盼着星期二下午的到来。”三个女孩开心地说，“为了这次比赛，我们进行了充分的备战，每天坚持不懈地练习，最后能取得好成绩，也是付出得到了回报。”

“学习篆刻让我体会到了前所未有的心静，我在篆刻过程中领悟到了中华文字的魅力，也进一步了解到我们中华民族的深远历史。”16岁的刘心愿说，她常常通过篆刻作品来表达自己的内心、抒情达意。“有一次我去奶奶家，奶奶见到我笑呵呵地说，你怎么不给我刻一个呢？原来父亲节时，我给爸爸刻了姓名印，他见人就夸是女儿刻给他的。”

15岁的何思雨此次获奖篆刻作品是“国泰民安”。喜欢上篆刻的最初缘起是因为好奇，后来在第一节课上学习了篆刻的起源和发展历史后，就深深迷上了篆刻。这是她第二次参加比赛，在两个小时的比赛时间里，她没有去考虑得奖的事，只是静心地沉浸在篆刻世界中，享受篆刻带给自己的快乐。何思雨有一次给妈妈刻了姓名印，妈妈看到后很惊讶，然后就开心，说要一直保存着女儿送的这份珍贵的礼物。

“篆刻提高了我的审美能力，使我变得更加自信，当我的篆刻作品被呈现出来的时候，我内心有很强的成就感和自豪感，篆刻里有我的个性和情感。”16岁的王子怡已经学习篆刻三年多，说起篆刻显得很兴奋，在她看来，篆刻艺术蕴藏着博大精深的文化内涵和迷人的文化魅力，让曾经有些浮躁的她变得心静。

开设15年的篆刻课程受学生热情追捧

三位女孩的篆刻老师刘龙，也是建宁中学的英语老师和班主任，是学校篆刻校本课程活动课程负责人、南京优秀篆刻指导老师。刘老师在2013年编著建宁中学校本课程教材《篆刻》并出版；2019年参与编写南京市中小学篆刻艺术教育读本《玩篆学印》，广获好评；他多次带领学生参加南京市篆刻比赛，均取得优异成绩。

刘老师告诉记者，篆刻是他从小的爱好，进入建宁中学后不久，他就向学校申请“跨界”开设篆刻课程，得到了学校的全力支持和配合，后来成立了“点石”篆刻社，学校还为他提供了为时一年的篆刻专业培训，拜篆刻名家为师。

如今，“点石”篆刻社的课程已经连续开设15年，得到了同学们的热情追捧，每年选课时都是名额爆满。2018年，学校被确定为南京市首批篆刻艺术推广学校，篆刻社在“第二届南京市中学生优秀社团评选”中，获得了南京市“优秀社团（初中组）奖”和“最佳人气奖”。

“社团宗旨就是，发挥篆刻这一传统艺术形式在教育转化中的作用。”刘老师说，2020年11月起，社团的学生们每年都为来学校实习的江苏省司法警官高等职业学校的实习老师刻姓名印留念，老师们收到礼物后都非常感动。

多才多艺的老师们“跨界”开社团课

据悉，建宁中学开设了丰富多彩的特色校本课程。每到星期二下午2点55分，同学们就会奔跑到各自的社团教室。在建宁中学，老师们也是多才多艺，常常“跨界”开课。比如：来自陶艺世家的历史老师，开设了趣味的陶艺课；对前沿科技很感兴趣的语文老师，开设了创客和无人机课程；有专业篮球背景的英语老师，则开设了篮球课……

建宁中学教学处主任王敏介绍，今年学校共开设了17门社团课供同学们选择，包括轮滑球、无人机、西点、陶笛等，每年的课程会根据学生兴趣不断更新和优化。“我们希望深度挖掘学校老师们的专长，支持老师们的职业发展，送他们去进行专业培训，开展多样化的社团活动，目的都是为了学生的更好发展，我们明显能感觉到，很多学生加入社团活动后，特别是参加比赛获得奖项后，变得非常自信。”

通讯员 成凯

南京晨报/爱南京记者 刘静 徐海兵 图文