近日，中小学立德树人高质量育人杭州论坛暨浙江师范大学杭州上城区合作办学共同体课博会在浙师大附属丁蕙实验小学圆满举行。浙江省教育学会会长、浙江省教育厅原副厅长、一级巡视员韩平，浙江师范大学党委委员、副校长钟依均，江苏省教科所原所长成尚荣，浙江师范大学合作发展处处长、教授钱旭升，浙江省教育学会秘书长、浙江省教科院原副院长王健敏，杭州市上城区教育局党委委员、副局长王世美，浙江师范大学高质量育人中心副主任费蔚，杭州市上城区教育学院副院长庞科军，浙江教育报正高级编审言宏等领导、专家、教师出席本次论坛。

王世美副局长指出，近年来上城区紧紧围绕高质量教育体系建设，致力于实施全域覆盖的教育“新共同体”集群模式，奋力打造优质均衡、人民满意的美好教育引领区。立德树人，高质量育人是对新时代教育改革的有效回应，也是院校深度合作办学的有力见证，更是推动“双新”“双减”政策落地的有为举措。

典型经验

分享高质量育人的“杭州样本”

活动现场，各校校长

活动现场，各校校长进行了典型经验，发人深思。浙师大附属丁蕙实验小学立足学生生命个体，体现高质量育人意识。杭州市学军小学教育集团着眼学生关怀思维，培养社会担当责任意识。杭州市富阳区富春第七小学坚守劳动教育初心，培育学生幸福力。杭州市银湖实验小学以协商教育为抓手，最大化激发学生的成长动力。杭州市钱学森学校、时代小学尊重童年价值，以玩带动学生创造性成长。杭州市绿城育华亲亲学校通过营造亲切的文化氛围，实现文化基因升值。浙师大附属杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）从内生课堂向融合式的教育迈进。

前沿探讨

启发教育方式迭代更新

成尚荣指出要从五个发展视域体现高质量育人的张力。一是人才强国视域下，以更强的使命感来培养人才。二是立德树人视域下，有机结合教育的确定性和不确定性，为未来做好准备。三是儿童观视域下，从学生的学习、精神、思想、情绪上做进一步引领。四是基础观视域下，打好质量基础，为未来人才提供广阔的发展空间。五是生活视域下，提倡生活教育，让学生在五彩缤纷的生活中幸福成长。

韩平指出高质量育人要体现教育方式的迭代更新。一是坚持五育并举，着眼国家和民族的未来。二是强化学科育人功能，将培养目标细化到学科教学中。三是注重核心素养培养，聚焦学生关键能力和必备品格。四是提供适合的教育，尊重教育规律和学生成长规律。五是提炼关键问题，深化教育改革，将高质量育人落到实处。

圆桌沙龙

美好教育赋能未来

费蔚女士主持“‘双新’理念下的课堂改进”圆桌沙龙。专家及校长们从课程的价值、领导力和执行力三个方面进行阐述。他们认为，课程改革要关注育人方式的思维变革，关注教师内生理念下的课堂转型能力，关注课堂内生发展链的转变。鼓励教师们在实践中思考与突破，为未来教育的改革做好充分准备。

钟依均副校长提出要从三个方面深化交流合作，打造校地合作的样板和典范。一是以高质量育人为主线，积极探寻“院校合作”建设过程中的教育支撑和教育经验。二是调整合作办学实施思路，依托重点项目推进学校发展，将校地合作打造成全省乃至全国的基础教育合作办学样板。三是拓展更深层次、更广范围的多元合作机制，推进附属学校以及区域教育的整体发展。

上城教育与浙江师范大学的合作办学是具有创新性的教育改革探索，旨在促进中小学与高等教育院校之间的紧密结合，共同推动教育事业的发展，为绘就“名校就在家门口，名师就在我身边”的上城美好教育赋能，为学生的幸福人生奠基。