临渭区南塘小学教师 吴丽萍
由于我深爱学校这次举办的“让书声传向远方”班级读书活动，便随意走进几个班级，提前欣赏起了他们的精心排练。朗诵中，课本内容与学生抑扬顿挫抒情语气的完美结合使我陶醉。这真是用心在感触文章的魅力，也是用文章的魅力来陶冶内心。这沁人心扉的感觉好似每一个毛孔都在随着心的波动而尽情舒畅，不由使人更喜欢这千古流传的“文字”。
在欣赏朗诵过程中，其中六年级四班的主题设计“咏春，惜时”，不由引起了我的深度咀嚼。学生们穿着嫩绿色裙子舞动，与那主题中绿丝般的柳条和翩翩起舞的燕子是多么意境相投。他们活泼如燕、柔美如柳、色泽如春。“咏春”既代表在春天里朗诵，更寓意着学生们美好的青春、美好的今朝；“惜时”既代表现在要珍惜时间，更寓意着对美好明天的憧憬与向往，要珍惜当下，不负韶华。
转过身向后排望去，一个别出心裁的板报设计勾起了我的注意。由于不想打断正在朗诵的学生，我便忍着内心的激动，过后才问起了王老师：这个板报是谁设计的？好有特色。中间雷锋像，四周五角星样的手抄报，是那样庄重，是那么庄严，布置在教室里无不是对学生的一种约束与启迪。王老师说她只给学生提出了要求，这些全是学生们精心设计的。我便特意问起是哪个学生？叫什么名字？还发表了我的观点：我就喜欢有创意有思想的学生，这类学生应该被重视培养，将来走向社会发展空间很大。
随后，我又欣赏了她们班的主题PPT，王老师说这也是学生们设计的。这时，教室里体现的一切都使我对这位老师的教学理念完全折服。她不愧是教育一线的领先者，把生本理念发挥得淋漓尽致。我想生本教育不仅局限于课本，我们从事教育工作就应有教育思想，随处抛砖引玉，把教育新理念扩展到平时的教育教学与课后生活中，这样才是活用理念、用心教育，而不是只为了自己的光环才接触学生、研究教育；只为了展现自己才把理念勉强地体现于课堂、体现于展示课。
在这个班级的氛围里，在与王老师的交谈中，我体会到了：生本理念教学，培养学生；生本理念工作，成就人生。