7月8日上午，我校邀请西安交通大学周屈兰教授为2023年暑期青年教师能力提升培训班学员作了一场题为《基于学生中心的教学设计与课堂示范》的专题报告，报告由经济与管理学院院长刘洪波主持。

刘院长首先简要介绍了周屈兰教授的基本情况。周屈兰教授，首届全国高校教师教学创新大赛一等奖，国家级一流课程主持人，首届陕西省高等课堂创新大赛一等奖，首届全国高校混合式教学设计创新大赛二等奖，第三届陕西省高校微课教学竞赛一等奖等。

周教授的报告从四个方面展开。第一部分，周教授从系统化教学的标准模型和流程入手，介绍了定性和定量的学情分析方法，指出了在“以教为主体，以学为中心”的教学理念下教学过程组织实现的具体流程，提出了教学过程中“不是以学生诉求为中心，而要以学生发展为中心，以学生学习效果为中心”的观点。

第二部分，周教授从教学理念、教学特色、教学质量、教学呈现四个方面详细解读了教学设计的意义，并以自己主讲的国家一流课程《燃烧学》为例，运用详实、具体的课堂实例，深入浅出地介绍了“基于学生中心，通过创新点与教学反思展现不断自我完善教学设计的过程”的理念，开拓了文史理工交融、认知均衡强化的教学思路，增强了课程的吸引力，提高了学生主动学习的积极性，从而使学生爱上学习。

第三部分，周教授以教学过程中起承转合、环环相扣为引，提出“以教为主体、以学为中心” 的教学理念，要以技术手段解决教学痛点问题，把所有要达到的目标的先后次序和教学内容进行融合，教学的流程要符合知识本身的逻辑线条，从而实现认知的不同层次的渐进式达成。他通过具体的教学模型示例，得出了“教”与“学”的充分互动反馈。

第四部分，周教授从教学反思和教学创新可以尝试的方向入手，以亲身参加全国高校教师创新比赛为例，提出青年教师在课堂上要有展示自我完善的能力，同时创新点不是越多越好，而是落到实处，能得到认可最好。他还提出要分别从硬件设施、软件配置、参与对象等三个方向尝试进行创新。

刘洪波院长对周教授的报告给予了高度评价。刘院长指出，周教授的报告深入浅出、通俗易懂，让大家明白，教学是知识、经验和科学原理的娴熟应用，旨在建立起促进学习的环境，真正体现了以学生为中心的教学设计。教学创新是教学设计的核心基础，在教学创新中融入课程思政，引导学生树立正确的道德品质、价值理念和精神追求。参训教师表示受益匪浅，为今后发现教学新问题、关注学生学习、课程思政建设和教学创新改革提供了新方向、新思路。

（文/李国玄 图/陈红梅 审核/冯国海、潘锐、王保起）