中国教育报讯（记者 武文君 唐琪）我国现有90多所师范专科学校，大多办学历史悠久、底蕴深厚、人才培养质量高，为我国基础教育的发展作出了卓越贡献。“但是随着我国人口出生率的下降，最先表现为对幼儿教师、小学教师的需求减弱。”全国人大代表、安徽省阜阳市副市长杨善竑表示。

　　随着新教师法征求意见稿的发布，各地对人才需求层次也不断提升，预示着专科层次师范毕业生就业面临很大挑战。为促进师范专科学校的健康发展，杨善竑提出以下建议：

　　一是统筹院校资源优势，实现错位发展。教育主管部门统筹师范专科学校与职业院校之间的学科专业设置及招生计划，尽力避免形成师范类专业招生、就业“内卷”，促使不同类型学校发挥各自学科专业优势，办好各自主业专业，形成各自专业特色，突出教师人才培养的专业化和专门化，努力提高教师队伍培养质量。同时，拿出更多教师定向招生计划指标分配给师范院校的师范类专业，增强其就业吸引力，进而促进生源质量提升。

　　二是支持本专院校联合办学，实现专业升本。支持师范专科学校开设较为成熟的师范专业与本科院校的对应师范专业联合办学，鼓励专科学校办学实力较强的师范专业招生本科专业，服务地方基础教育。

　　三是保护师范优质资源，支持师范专科学校升本。师范专科学校需要尽快提升办学层次，为基础教育培养本科层次师资，以改善基础教育师资供给。支持办学历史悠久、基础条件较好的师范专科学校升格为本科院校，提升师范生培养层次。