“到西藏支教，是一种历练，更是我从教生涯中的宝贵财富。”48岁的孙建平是寿光现代中学的一位教师，2022年8月7日，他作为山东省第十批“组团式”援藏干部人才首次踏上西藏这片土地，成为日喀则市第一高级中学的支教老师。
是什么样的情怀让孙建平参加“组团式”援藏教学？他说，“教书育人是我们的天职。一想到西藏缺人才、缺教师，我就主动报名了。”
到藏之前，孙建平是现代中学的一位数学教师。从教20多年，他的教学成绩优秀，个人曾获得潍坊市人民政府“优秀教学成果奖”、潍坊市“教学能手”、潍坊市教育局“创新燎原奖”、寿光市“优秀教学成果奖”等荣誉；他的业务能力突出，曾在国内报刊、杂志发表业务论文、教学心得几十篇，并经常参与编教辅、市级统考命题等工作。
对于一个援藏教师而言，援藏是为了什么？当老师、干教育又是为了什么？孙建平以他的行动，做了最好的解答。他说，日喀则很远，从齐鲁大地到雪域高原，相隔4000公里；日喀则又很近，因为对口支援，让两地山河相依、人民心手相连。
支教西藏，为教师生涯增添特殊情怀
2022年，确定支教西藏后，孙建平先通过上网、翻阅书籍资料等方式，了解西藏的地理特征、深厚的藏文化底蕴、西藏特殊的区情及教情、学情，全方位了解当地基础教育概况和受援学校师生特征等信息。孙建平说，选择援藏，就要选择奉献和担当，一定得把这份工作做好。
2022年8月，孙建平初到西藏，成为日喀则市第一高级中学高一年级13班的班主任，任数学课、思政课老师。海拔4000多米的藏区，空气含氧量只有平原的一半，虽然初上高原之前孙建平做了充足准备，但“美丽西藏”带给他的困难，还是超出了想象。空气清新却异常稀薄，时常使人感到胸腔压抑、呼吸不畅，因为缺氧，加上劳累过度，导致他一度夜不能寐，身体出现了种种不适。
面对困难，孙建平没有退缩，始终积极面对，以苦为乐。因为担任班主任，每天去得早、走得晚，加上坐学校班车不方便，所以他一直是骑自行车上下班。多少个日日夜夜，不管春夏秋冬、风里雨里，他都穿行在从援藏教师公寓到学校的那条5公里长的道路上。
每天早晨7点多，孙建平准时推着自行车走出公寓大门，半个小时左右才能到达学校。考虑时差，当地7点多相当于山东的5点多钟。常走的那条路因路灯老化，非常昏暗，甚至会出现几个月都不亮的情况。路面也是坑坑洼洼，很不平整。骑车走在这样的路面上，一不小心就会摔倒，条件非常艰苦。
“在西藏，高中也有晚自习，每天我离开学校已是晚上10点之后，夏天走夜路还好，起码不那么冷。冬天，尤其是凌晨，我披星戴月走在这条路上，迎着刺骨的寒风，那滋味真的是‘酸爽’。往往是刚走出小区，手套就已经冻透，双手冰凉到麻木。”孙建平说，那里的孩子真诚、淳朴，很懂礼貌，路上碰到援藏老师总会深深鞠躬，喊一声“老师好”，这让他感觉心里特别温暖，所以尽管条件艰苦，但想到能为藏区的教育、藏区的孩子做些事情，就觉得所有的苦累都是值得的。
“和山东相比，西藏的基础教育整体上落后，数学教育质量自然也有很大差距。”孙建平说，希望在支教期间，让当地学生享受到跟山东学生一样的高品质教育，“藏区孩子对学习的渴望是比较强烈的，他们很希望各科老师，尤其是援藏老师平时多教他们一些‘课外知识’。”
青蓝结对，让优质教育资源扎根高原
孙建平对学生有着无限的关心、爱心和耐心。学生生病，他会在第一时间赶过去；如果家长不方便，他会亲自把孩子送到医院。日喀则一高的很多孩子离家都比较远，甚至有的回一趟家需要走两三天，所以一个学期的大多数时间不能回家。但在校期间，孩子们能从孙建平那里体验到父亲般的温暖。在学生的心目中，孙建平是“牛仔裤和西装穿搭风格的长者，有着‘老牌’班主任的做派，水平很不一般”，所以学生们亲切地称呼他“孙行者”。
“平时，孩子们只能参加学校组织的考试，很少有机会参加高层次比赛。而通过搭建平台，让孩子们‘走出去’，提升他们的眼界和能力，也是我来这里支教的目的和意义。”孙建平表示。
作为数学学科备课组长，孙建平带领学生参加了数学奥赛。经过两个月精心辅导，孩子们在2023年全国中学生数学奥林匹克竞赛（预赛）中取得优异成绩，参赛的56名同学全部获奖，其中将近半数同学获得二等奖以上的奖励，4位同学获得一等奖，这是日喀则市第一高级中学历史上前所未有的好成绩。2023年，孙建平被评为日喀则市第一高级中学“优秀援藏教师”、西藏自治区“骨干教师”等荣誉称号。
“我的徒弟是位‘95后’年轻藏族教师，他就是我们支教的‘接班人’。”除了教学，孙建平等支教老师还要负责当地教师特别是年轻教师的传帮带。通过开展帮扶结对，在上课、备课、教材研究、校本教材研发等方面对当地教师进行全方位指导，提高其专业化素养，让他们都能找到在某一方面的专业导师，也是每一位支教老师的重要任务。
“在日喀则一高，从校长、教导主任到一线教师，从学校制度管理到具体教学教研，都有山东援藏教师进行全方位、多角度的帮扶。”孙建平说，多年来，山东援藏干部人才积极开展“青蓝工程”传帮带，强化“培智引领”，打造了“组团式”教育援藏、携手发展的新样板，“我们希望通过自己的努力，力争在三年内培养一支带不走的高水平教育队伍，助力高原教育事业持续、高质发展。”
寿光市融媒体中心记者 郑小菲