翠微小学/供图

寒假期间，翠微小学五年级11班的孩子们在颐源居社区活动室开启了一场意义非凡的“龙文化手工产品义卖助学”之旅。大家将寒假的《探龙源，寻龙迹，做龙的传人》项目学习研究成果巧妙转化为一件件精美绝伦的“龙文创作品”。舞台上的孩子们神采飞扬地展示着他们精心制作的手工艺品，熠熠生辉的龙形书签、憨态可掬的泥塑小龙、精致的龙饰品盒子、设计精妙的“龙佑祥年”亚克力尺，更是将祥龙红日图案与梁启超的《少年中国说》巧妙结合，寓意着龙族的庇佑与吉祥，激励着少年们胸怀壮志，勇攀高峰。

记者了解到，《探龙源，寻龙迹，做龙的传人》来源于五年级语文项目课程，是由海淀区教科院国际教育研究中心主办的“素养导向的高质量教学·海淀区项目学习课程研讨”活动中的一项内容。在翠微小学教师王春梅的带领下，学生们围绕核心问题“中国人为什么自称是龙的传人”，从龙起源、龙演变、龙文化等方面交流项目研究成果，生动、立体呈现了龙文化外延与内涵。学生在参与中涵养文化底蕴，在探究中锻炼实践能力，不仅将中国优秀传统文化和海淀优质教育理念展现于国际平台，更加强了学生对“龙”文化的自豪感和归属感。

王春梅老师带领五年级的学生们，历时两个多月，充分利用首都丰富的文化资源，以小组为单位，分工协作，查阅资料、引经据典、实地探访等方式探究龙文化。通过教师点拨、小组汇报分享等形式，结合时代背景、按照历史进程，透过龙外在形象的创造进行深入思考，让孩子们真正了解来“龙”去脉。活动期间，学生们多次走进故宫，以太和殿13844条龙为主要研究对象，发现龙形象背后深刻的精神内涵，探索古人创造龙形象的深远意义。

现场展示的几十种作品，每一件都是孩子们心血的结晶，他们用稚嫩的小手勾勒出对龙文化的敬仰与传承。“龙文创作品”福字拓印则将传统与现代完美融合，展现了文化的传承与创新；非遗竹编画展现了龙图腾的深邃魅力，传统与创意交织，如诗如画；精美绝伦的龙年图案掐丝珐琅书签，则展现了龙文化的深厚底蕴；发光手提灯笼照亮了四周，龙图腾在其中璀璨闪烁，引人注目。

活动现场气氛热烈而温馨，居民们纷纷被孩子们的作品所吸引，驻足欣赏并慷慨解囊。一位社区居民赞叹道：“这些孩子们真是龙的传人，不仅手艺高超，更有着一颗金子般的心。”同学们也纷纷表示，这次活动让他们收获颇丰，不仅锻炼了自己的动手能力和沟通能力，更体会到了帮助他人的快乐与意义。他们将牢记老师的嘱托与期望，继续努力学习和创作，让这份爱心与责任伴随着他们成长，成为他们人生道路上最宝贵的财富。（记者 刘畅）