怎样助推新课标落地实施，帮助一线教师将课标理念转化为教学实践，提高其课堂教学效率？11月22日，全市各县区语文教研员和800余名语文教师齐聚官渡区东站实验学校，共同开展“基于新课标理念的义务教育小学语文课堂教学竞赛观摩活动”，同研文言之法，品古诗之韵。

据了解，在10月末，昆明市教育科学研究院组织了“昆明市2023年基于新课标理念的义务教育课堂教学竞赛”，各县区参赛教师同台竞技，各展风采。最终，39节课获奖，这些不同风格的语文课堂聚焦小学统编教材中高学段的古诗词、文言文教学，在当天的观摩活动中，就对部分获奖课堂进行了展示。活动中，执教老师展风采，评课专家明方向，听课老师抒己见，共同聆听，共同思考，共同探讨，共同成长。

经开区第一小学教师彭烨执教文言文《司马光》，她围绕“司马光的故事为什么能代代相传？”这一问题，设计了3个学习活动：教师示范，读准字音；给予支架，读出节奏；理解大意，读出韵味。引导学生在想象画面中感知文言文的留白艺术，培养学生的逆向思维，引导其发现小古文“言短义丰”的特点，让一篇短小的古文散发出生机和魅力。盘龙区明通小学教育集团教师李珏的文言文教学《古人谈读书》则围绕着“四读”展开：一读理解题意，走进古人；二读自主探究，梳理观点；三读品词析句，体会文言；四读回归整体，感受文化。引导学生在“熟读明义”中梳理信息、把握要点，整堂课有输入、有输出，带领在场师生一同沉浸在探寻古人读书智慧的情境中。

盘龙区教师进修学校语文教研员陈红梅以《善待文言文》为主题，对两节课进行了评课交流，在她看来，学习文言文要做到：传承民族文化，润泽自我生命，倡导活学活用，兴发循律自然。同时要引导学生努力达到“文字、文学、文化”3个学习层次，并从中感悟中华优秀传统文化的无限魅力，培育文化自信之根。

随后，西山区海贝中英文小学王欢、昆明市第一中学附属小学程龙、盘龙区明通小学教育集团彭晶晶和李黎4位老师以“坚持素养导向，立足语文本位——新课标视域下的文言文教学对谈”为主题，进行了沙龙研讨，他们对“有效深入的文言文教学策略”进行了剖析：要咬文嚼字体会古诗用词精妙，激发想象感受古诗意境，设计任务群有效驱动任务进阶，他们还邀请老师们一起思考和探索，如何在“守正创新”中把握好文言文教学的“变”与“不变”？

下午精彩继续，呈贡区师大附属七彩云南小学教师李明霞执教古诗《夏日绝句》，此诗为何能成为千古绝唱？在学习活动“字正腔圆，感受气魄；锦囊妙计，知人论世；读诗识人，感悟气节”中，李明霞用音乐创境、引经用典，以关键词为锦囊，让学生不仅读诗，更是读一种历史和文化。呈贡区第三小学教师保容容执教古诗《书湖阴先生壁》时，以“初识王安石——联系知体裁——众声诵经典——感悟山水情——缘景品心境”为主线，让学生在“读、品、悟”三味境界中化景入境，感悟诗人的心境。让学生在多维朗读、品读关键词、课内外勾连中，感受到古诗的画面之美、语言之美、人情之美和心境之美。

两节课后，呈贡区第三小学教师代伟和呈贡区师大附属七彩云南小学教师唐宇凡进行了主题为“从课标走向教材，从教材走向教学——古诗词教学浅谈”的沙龙研讨，他们从把握课标、研读教材、精准备课3个方向，跟在场老师分享了自己的所思所想。

活动的最后，昆明市小学语文教研员谭雷瑾作课例点评和竞赛总结。她表示，教好文言文及古诗具有重要意义：传承文化血脉，树立文化自信，是每一位小语人责无旁贷的使命担当。接着谭雷瑾运用具体课例，简明清晰讲解了文言文和古诗教学的策略。对参赛教师给予了充分鼓励和肯定的同时，也为老师们指明了努力的方向：深耕课堂、深刻反思，让课堂有长度、有宽度、有厚度、有深度、有创新度和温度。

此次小学语文课堂教学竞赛观摩活动，让全市800余名语文教师共享了文言文、古诗教学的诗情画意，进一步感悟到中国优秀传统文化的魅力。老师们纷纷表示受益匪浅，晋城一小教师乔艳说：“读古诗文，研新课标，品中华文化，寻核心素养，一天的观摩学习，是一场诗意的饕餮盛宴。”呈贡区第一小学教师段燕表示，4节精彩课例，以儿童的视角去读文、解意、悟情、拓展，让学生自主感受、表达想象，学得轻松，悟得深刻，在学生心中播下了传承传统文化的种子，激发了学生表现美、创造美、传承美的愿望。“我们要引导学生从课外走向课内，从课内走向课外，从文本走向生活，从文本走向自我，充分发展学生的核心素养。因为，向内认知，向外行走，向美而行，定会精彩纷呈。”段燕说。

记者：杨艳萍

摄影：供图