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广州越秀打造“家校大讲坛”,覆盖全区14万学子家庭

日期: 来源:羊城派收集编辑:羊城派

“孩子放学回到家,一直拿着手机或平板电脑看,怎么办?”“最近孩子不想上学,对学习没兴趣,出现学习成绩下降,怎么办?”这些问题,不少家长关心,更希望了解“名校校长们遇到这些问题,会怎么办”?

这些问题将得到“教育天团”的回答。11月23日,广州市越秀区开先河,在各区中率先举办“家校大讲坛”。由区内知名校长、资深教育督学、家庭教育专家等组成越秀家庭教育教师团,打破校际间壁垒,内容全覆盖区内14万学子家庭。

 

“越秀家校大讲坛”现场

名师专家牵头,打破校际资源壁垒

当天活动现场邀请全区中小学家长代表,同时设置网上录播,全区家长线上收看,实现家庭教育指导“最后一公里”的优质化。

当天主讲专家均为市内知名小学的名师,分别是东风东路小学校长彭娅、小北路小学校长韩萍。她们以“‘双减’背景下的亲子关系”为主题开展讲座。短短一个小时的家校大讲坛,两位校长围绕如何在“双减”背景下构建和谐亲子关系把脉问诊,开出符合教育规律的“良方”。

 

越秀区小北路小学校长韩萍授课

“教育不是头痛医头、脚痛医脚。若干年后,孩子记住的不是书本的内容,而是合理规划人生、不断健全自我的能力。”韩萍在讲座中表示,“双减”背景下,学校的课程作业有所减少,但一些家庭会给孩子增加额外的学习压力,这往往导致亲子矛盾的发生。此外,家长对孩子的期望值过高,采取简单粗暴“一言堂”的沟通方式,扩散焦虑情绪,不利于和谐家庭氛围的构建。

她建议家长,一是要站在孩子的角度思考,用真挚的情感陪伴孩子成长,靠实际行动而非靠说教,帮助孩子共同解决问题;二是培养孩子的意志品质,适时进行正确的引导,形成良好的学习力;三是侧重在兴趣特长、性格习惯上的培养,而不只是关注学科成绩。“静待花开,我相信家庭教育之花将开得更加绚丽,孩子也将更好地成长成才!”

 

家长现场观看“家庭教育十问十答”

在另一会场,彭娅在讲座中围绕“如何培养孩子的内驱力”做主题分享。她指出,“内驱力”是孩子适应社会生存的重要能力。在教育生态发生变化的当下,找出适配孩子成长规律的教育方法尤为关键。

“具备内驱力的孩子往往有一个和谐的家庭氛围,孩子有了安全感之后才会踏实做事,家长应多给予孩子鼓励,增强自信心,在未来的生活中才能勇敢面对挫折,有动力和目标实现生活的意义。”彭娅说。

讲座后,家长们纷纷表示,通过参加大讲坛活动,聆听专家精彩讲座,对“双减”背景下家长、孩子的角色定位有了更清晰认识,进一步学习了亲子沟通的有效策略,专家的真知灼见让自己在纷繁的教育之路上,保持一份坚定与从容。

 

越秀区东风东路小学校长彭娅授课

下班时间开讲,解决家教“急难愁盼”

活动当天,近2000名来自全区56所小学的家长代表参与现场学习。为覆盖越秀区更多学子家庭,“越秀家校大讲坛”现场开启同步录播,将于11月25日晚上7时30分首播。

“考虑到家长工作日忙于上班,我们将讲座录播课首播设定在周六晚上,全区家长可以同步观看两位专家授课,利用碎片化时间学习育儿经验。”越秀区教育局综合教育科相关负责人介绍说,首场“越秀家校大讲坛”不只在时间设置上为家长服务,更重要的是不空谈理论,只讲求方法,解决当下家长最关心的教育问题。

 

“越秀家校大讲坛”现场

家长最关心什么?孩子最需要什么?老师能帮助什么?为获取一手信息、传递真材实料的“干货”,越秀区教育部门下足了功夫。

据悉,为更好“解当前教育困局,破时下育儿难题”,越秀区教育局通过专题调研,精准选题。组织全区73所中小学开展家庭教育调研,回收问卷近10万份,聚焦当下家长最关注的热点问题,选取适时性专题作为大讲坛讲座主题,让调研成果成为助力协同育人的务实举措。

开创“2+10”创新授课方式,越秀区为家长献上家庭教育“惊喜套餐”。“2”是指每期邀请两位专家在两个场地同时举办讲座,“10”是指活动现场设置情景式问答“家庭教育十问十答”展板,供家长会前会后阅读,全方位解读家长所需所求。家长们进入会场前,认真观看“家庭教育十问十答”,静心学习家庭教育金点子。“十问十答”内容聚焦“亲子关系”“情绪管理”“学习辅导”等家庭教育热点问题,不少家长赞叹道:“干货满满,大受启发!”

越秀区教育局相关负责人表示,“越秀家校大讲坛”首次亮相受到学子家庭的广泛支持,推动了越秀校家社协同育人工作向纵深发展,助力孩子和家长共同成长。

据了解,目前,越秀区打造了一支38人的越秀区家庭教育教师团,汇聚学校负责人、一线教学名师、中学团委书记、少先队辅导员、家庭心理领域专家教授等社会教育力量,营造全区家庭教育的热烈氛围,着力打造教育领域家校共育、资源共享的“越秀样本”。

文 | 记者 卢佳圳 李春炜
图 | 受访者提供

来源 | 羊城晚报•羊城派
责编 | 陈婉允
校对 | 桂晴

实习编辑 | 黎雨晨

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