采写｜杨洋

图片、视频｜唐勇军 卢晓锋

实习生｜邓海潮

广州是一座英雄的城市，英雄花红棉是市花。广州也有这么一所小学，以英雄先烈为名，以红棉为文化标识，近60年风雨兼程，始终坚守“敢为人先、守正尚贤”的校训，延续红色基因、沉淀文化底蕴。

这就是广州老牌名校天河区先烈东小学。

“我们的红棉教育提倡教育的幸福，不仅指结果的幸福，更是孩子们在成长过程中的幸福，不能只追求未来幸福，更要当下幸福；教育不仅关注孩子的幸福，也要关注老师的幸福，不快乐的老师教不出快乐的孩子。”先烈东小学党支部书记、校长郭文峰接受《南方》杂志治校者谈专访时，阐释了对幸福教育的理解。

郭文峰认为，幸福要融入学校的理念、融进学校的目标、建构学校教育的内容，通过教育教学质量来创造这种幸福。

广州老牌名校先烈东小学。

红棉教育一脉相承

《南方》杂志：学校把红棉教育作为特色品牌，有着怎样的寓意？近60年来，红棉教育如何守正创新？

郭文峰：先烈东小学提出红棉文化、红棉教育，与广州的地域历史文化，以及学校所处的先烈东路密切相关。我们周边的红色教育的资源非常丰富，学校创办之初就一直坚守做红色教育，其内核就是红色基因。

红色基因是学校办学的根，学校精神的魂，学校的校训“敢为人先，守正尚贤”是红色基因的具体表达，从1.0版本的“育贤人，树传人，培养又红又专的接班人”，到2.0版本“国魂教育，挖掘潜能，主动发展，全面发展”，再到3.0版本“红棉教育，培育红棉少年，培养红棉教师、学校成为红棉家园”，红色教育一脉相承。

当下我们的国家迈入新时代，教育发展进入新的阶段。作为基础教育工作者，我们要落实立德树人的根本任务，牢牢地守住为党育人，为国育才的初心，培养有理想、有能力、有担当的“三有”新人。

位于先烈东路上的十九路军抗日阵亡将士纪念牌坊。

《南方》杂志：刚刚您解析了“为谁培养人”的问题，那么关于“培养什么人”“怎样培养人”，先烈东如何作答？

郭文峰：先烈东小学旨在培养身心向阳、品行向美、学习向上的“红棉少年”，培养有理想、有能力、有担当的新时代好少年，致力于让学校发展成为有梦可追、有美可寻、有才可绽的成长乐园、幸福家园。

教育的高质量发展必须是五育融合，全面发展的。高质量发展一定要站在德智体美劳全面发展的角度来推进。从“五育并举”到“五育融合”，“并举”到“融合”，不仅仅是一个简单的词汇差异，更是强调作为一个整体的人，而不单单是突出某一项，每一项应该是融合在一起的。

多年来，先烈东小学为社会培养了大量优秀人才，形成学校的品牌特色。学校全面落实国家课程，规范实施地方课程，在这个基础上，学校开发并实施了“小红棉校本课程”，不断优化内容和体系，对学校的五育特色发展起到拓展、巩固和提升的作用。

先烈东小学旨在培养身心向阳、品行向美、学习向上的“红棉少年”。

教育与“幸福同行”

《南方》杂志：您刚刚提到，要让学校成为“幸福家园”，您也一直在倡导“幸福教育”。新学年开始以来，社会各方对基础教育尤其是青少年的身心健康关注度很高，教育工作应该如何实现幸福教育？

郭文峰：现代社会的竞争加剧，在这样的大环境下，很多家长包括老师都希望孩子的教育有个“好的结果”，分数考得高、上了好大学，都是结果性的东西。但是幸福本身不能光指向结果，更应该指向过程，如果过于焦虑或者揠苗助长，当下没有幸福，何来未来的幸福？

幸福的童年治愈一生，不幸的童年要用一生来治愈。基础教育更要关注孩子们当下的幸福。孩子能感受到被接纳、被认同、被尊重、很温暖、有安全感，他就能带着幸福的力量走向下一个阶段，走向他的人生。

孩子的教育需要教师来实施。我们不能只关注孩子的幸福，也要关注老师的幸福。在先烈东来说，我们把老师的成长分成三大板块，“师德”是排第一的，“师能”指向于老师的专业能力，同时还要有“师趣”。老师应该要做有思想的实践者、有温暖的助成者、有成就的幸福者，才能培养出幸福的孩子。

学校教育关注孩子们当下的幸福。

《南方》杂志：先烈东如何在“双减”教育的大背景下，推动幸福教育实践？

郭文峰：“双减”的核心就是要减轻孩子们的负担和家长的负担，让孩子们更好地成长。先烈东小学的做法有很多，其中以“双动”促“双减”就是我们的探索。“双动”指的就是运动和劳动。

运动上，先烈东有着非常良好的传统，学校羽毛球是省的高水平团队，培养了4名羽毛球世界冠军，有关渭贞、王睁茗、鲍春来、区冬妮等，还有游泳世界冠军刘湘，学校非常重视体育活动，把孩子的身心健康摆在第一位。

劳动上，“小工匠课程”则是先烈东小学对“劳动教育”理念的生动实践。学校在落实劳动常规实践的基础上依托学校“小农夫实践基地”开发校本《小农夫课程》，开展劳动教育，学校天台的劳动基地坚持了几十年，同时通过小裁缝、小修理能手等课程，让孩子掌握基本的劳动技能，提升劳动素养。

先烈东小学以“双动”促“双减”。

集团校要做动车不做“绿皮车”

《南方》杂志：以促进义务教育均衡发展为目标，近年来广州推动集团化办学。2022年7月，“广州先烈东教育集团”成立，一年多来对于区域教育均衡发展发挥怎样的作用？

郭文峰：成立先烈东教育集团为学校均衡发展提供了平台和资源。这种资源包括上级部门对集团一些政策、资金、人员等资源支持，还包括我们整个集团里的众多老师以及集团内各个学校的资源加持等等，所以集团在资源配置方面会有一定优势，这能进一步促进学校的优质发展。

我们理解的集团化办学，应该实现理念上的共融，机制上的共建，资源上的共享，研训上的共进，实现幸福的共创、发展的共享。

在实现这个目标的过程当中，先烈东小学相当于集团校的火车头，但这个集团不是旧时绿皮火车——仅有单一的动力源，而是现代化高铁，多节车厢都有动力，就像集团内各个成员校都是动力源。除了先烈东小学作为核心校的带动辐射作用，各个成员校之间也有互相推动的作用。我觉得各个学校就要各美其美，美美与共。

先烈东教育集团为学校均衡发展提供了平台和资源。

《南方》杂志：明年是先烈东小学成立60周年，六十年一甲子。接下来学校发展将有哪些新的部署和展望？

郭文峰：先烈东小学历史文化底蕴很好，起点高，应与时俱进，在不同历史时期不断改革创新，始终追求走好高质量的教育发展之路。而教育的高质量发展要以人为中心，必须全面准确贯彻党的教育方针，教育必须为社会主义现代化建设，为人民服务。

明年就是建校60周年了，我们既要守好这个“正”，也要创好这个“新”，铭记革命先烈的优良品质，继续奋进，把前人的精神好好继承并发展下来，传承学校的文化基因，带领学校和教师队伍积极推进教育教学改革，助力学生的全面发展。致力将学校办成一所“有梦可追、有美可寻、有才可绽”的成长乐园，除了要不断实现学校的创新发展，更要始终关注着孩子们的“幸福”。在帮助学生幸福成长的同时，让教师为成就事业而幸福，让家长也为孩子的幸福成长而幸福。

栏目策划｜杨洋

视频编导｜陈海燕

海报设计｜周丽娜

责编｜林若川 刘树强

来源丨南方杂志微信公众号