图说：宁大学子临走前，给彪哥的留言。

“感谢彪哥10多天的包容和照顾，不只是在衣食住行上打点好一切，也教会了我们初入社会的许多人生道理。”

“这几日相处十分融洽，被彪哥的人格魅力折服，祝您工作生活顺心，永远是十八岁意气风发的少年。”

“彪哥，您下次来杭州，我给您当导游！”

10多名大学生深入象山县墙头学校开展为期两周的支教活动。7月18日，他们返回。临走前，他们给墙头学校副校长鲍梁彪留下一封信，称呼从最初的“鲍校长”变成了“彪哥”。明信片太小，文字密密麻麻，上面是写不完的心里话。

视频制作：许博涵

大学生提前做的“双语教学”方案

被彪哥兜头一盆凉水“浇灭” 

7月4日，宁波大学外国语学院“育见进步，智启未来”青EYE乡村课堂实践调研团前往象山县墙头学校，开展为期两周的以“乡村家庭素质教育”为主题的送教下乡实践活动。

象山县墙头镇位于山海之间，墙头学校是九年一贯制的乡镇学校，在校生600余名。“假日学校”作为象山县关心下一代工作的重要内容，不仅为当地学生提供校外课程，还担负着向当地学生和家长提供家庭教育辅导等工作，这个已开展10多年的“假日学校”，今年暑假有30余名当地学生。

图说：墙头学校副校长鲍梁彪（居中）正在指导宁大学子开展暑期社会实践。通讯员供图

每年暑期，鲍梁彪要接待一批大学生前来实践。他一点不客气，把这群大学生当成自己的同事和伙伴。

“第一次见面，和我想象中不一样。我觉得校长嘛，不苟言笑，很严肃的。他不一样，很亲切，笑得很淳朴，和当地村民没什么区别。”宁波大学英语师范专业大二学生倪弦和小伙伴做足了准备。“我们想开展双语教学，课程都做好了。”

可是，看完大学生的课程计划，鲍校长兜头一盆“凉水”浇下来。“说我们的课程脱离实际，没考虑当地学生的基础和接受能力。”倪弦心凉半截，辛辛苦苦提前准备的教案，还要修改。

图说：为当地学生开展亚运主题的双语教学。通讯员供图

第二天，融合了亚运元素的双语教学开始了。“刚上了10多分钟，就发现彪哥说的对，我们想得太美好。”倪弦说，在她看来，短短两周时间，“当然是尽己所能，教的越多越好！”“希望他们一个暑假过去，各个变得很厉害！”

两周下来，大学生们不断适应当地学生的接受能力，修改教案。“游戏、情景对话增加了，内容减少了，让他们学会常用的英语交际口语。”倪弦说。

图说：宁大外国语学院学生在象山县墙头“假日学校”开展教学。通讯员供图

“既然来了咱就不要走过场！”

彪哥彪悍出手，暑期社会实践排满满 

除了双语教学、一对一暑期课程辅导，走访村民也是实践团的工作内容。

“他到了村子，每个人都很热情地上去打招呼。”“我们入户家访，他让我们带着礼物过去，礼物就是儿童读物，他说这样容易拉近距离”……大学生跟着“彪哥”学到不少“人情世故”。

图说：宁大学子在家访。通讯员供图

记者采访这群大学生，他们对“彪哥”的评价是“粗中有细”“刚柔并济”。

“我们11个女生住一间教室，刚开始觉得挺不方便。后来在家访中得知，原来我们住的地方，是学校为数不多有空调的教室临时改造的。”社会实践团队长沈昱辰说，那一刻，她心头微微一颤，豪爽的“彪哥”有如此细腻的一面。

“11个女生住在一间大教室，条件不算好，但我想大学生们既然来了，也要切实体验下当地生活，不能把他们当成温室的花朵。”鲍梁彪说，乡下来了一群城里的大学生，村民们都很开心。

“我也很开心，不过我觉得他们是祖国的栋梁，既然来实践了，咱就不要走过场，也不要敲敲章有个实践证明算完。必须要让他们了解真正的农村，真正的乡土中国。将来他们当了老师，当了公务员，当了企业家，不要忘了乡民啊。”抱着这样的想法，鲍梁彪把他们的暑期实践安排的满满当当，走访村民不光要搞家庭教育调研，包括垃圾分类、公共卫生教育，也是工作之一。

不只工作排的满，鲍老师还对大学生进行过程性评价，还要打分。

碰到吭吭哧哧，见到老乡不开口的大学生，他会直接开怼。“我们的学生要有竞争力和创造力，到了这个环境要融入进去，要用自己的智慧创造性地开展工作。不能适应，不敢开口，这怎么能行呢？那我要讲出来的。”鲍梁彪说。

松兰山看海、丹城吃海鲜

临别前大学生心里话写满一页纸 

在彪哥的过程评价和“直接开怼”双重压力下，这群大学生俯下身子，真正深入了基层。

图说：宁大学子去家访。通讯员供图

“走访中，我发现农村家长对教育的重视程度差距挺大，有人觉得在乡下读书，摆脱内卷，有的认为，条件允许还是要把孩子送到城里读书。”“老乡对乡村振兴很赞赏，但他们觉得乡村要留得住人才行。”……两周的社会实践，他们第一次了解既熟悉又陌生的乡土中国。

宁大外国语学院学生和当地小朋友在一起。通讯员供图

松兰山看海，大学生开心留影。通讯员供图

记者采访这群大学生，不主动提及“彪哥”的彪悍，他们都忘了鲍老师严格的一面，说得最多的是这些：“忙完一天的工作，晚上彪哥带着我们下馆子、吃海鲜。”“彪哥带我们去丹城玩了一天，带我们大晚上去松兰山看海。”“他也跟我们吐槽工作上的难处，他在乡村学校干了30年，感觉挺不容易的”……

这两周，“00后”大学生和“70后”彪哥做起了朋友，在这个山海之间的中国乡村里，因为“彪哥”，这群大学生有了和以往社会实践不同的感觉：是接地气的浪漫，是打破理想主义后的乐观主义，是了解真相后一如既往的热爱……

宁波大学外国语学院青EYE乡村课堂实践调研团。通讯员供图

“和以往不同，这次沉下去，走心了。感觉我和彪哥是同事，我们是个团队，如果再待下去，我想留下来一直和彪哥做同事，他坚守乡村教育30年太不容易了。”“我感觉他心里有一团火，点燃了我。”“我会永远记得彪哥，这两个星期，他教会我太多太多”……临别时，同学们的话语，还有密密麻麻的留言，让彪哥这个“铁血汉子”动容。他用16个字回复：“吾友厚爱，心潮澎湃！热血沸腾，激流勇进！”

这是对“00后”大学生的鼓舞，也是对“70后”彪哥的自我勉励。

甬派客户端记者 王冬晓 通讯员 许博涵