美丽的倒水河畔，静穆的锞子山旁，闪耀着一颗璀璨的明珠。这里地理位置优越，交通便利；这里书香满园，校舍巍然；这里绿荫遍地，绿树成行；这里名师荟萃，英才辈出；这里是知识的殿堂，这里是求学的圣地、成才的沃土。她，就是创办于1999年8月的红安县实验中学。

学校占地面积46508平方米，建筑面积30828平方米。学校绿化、美化随形走势，品位较高。教学区、运动区和生活区分离，布局合理。有与办学规模相适应的教学楼、综合楼、学生食堂、塑胶运动场、篮球场、室内球馆、理化生实验室及仪器保管室、图书室、体音美器材室、心理咨询室、电子备课室、多功能报告厅，有远程教育网络设备和校园广播系统各1套，微机室2个，电子白板教室42个。办学条件日益改善，校园面貌不断改观。

学校现有42个教学班，学生近2400人，在岗教师188人，其中高级教师61人、中级教师127人、省市县各级名师、骨干教师和学科带头人56人。

建校22年来，在县委、县政府和县教育局的重视和关怀下，学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念和“德育立校、质量强校、科研兴校、特色活校”的办学目标，高举安全和质量两面大旗，突出“内涵建设，特色创新”管理，以勇于改革的精神破解难题，着力打造“绿色高效课堂”,提升教科研水平；构建“两行一静”校园文化（雅行文化、孝行文化、静文化），建设“书香校园”；创建“校园足球”特色品牌，努力让每个学生的梦想、激情和个性都得以张扬，让每位教师都有自由发展的空间，让每一位实中人都能实现自我发展。

学校先后荣获全国“教科研先进单位”“校园足球特色学校”，湖北省“教改名校”“依法治校示范校”“防震减灾科普示范学校”，黄冈市“文明单位”“普通初中办学先进单位”“德育工作先进单位”“素质教育示范校”“艺术教育先进单位”“群众体育先进单位”“模范教工之家”“平安校园”“文学社团先进单位”“绿色示范学校”，红安县“示范初中”“教育工作先进单位”“教育工作综合奖”“校园文化建设及管理工作先进单位”“社会治安综合治理先进单位”“安全文明校园”等荣誉称号。

一直以来，红安县实验中学紧跟新时代教育改革步伐，以立德树人为根本，以“管理规范，质量提升，校园和谐”为办学理念，以“教师有成就，学生有前途，学校有发展”为宗旨，立足教师专业成长，强化学生养成教育，努力促进学校高质量发展，为倾力建设全市范围内有影响力的示范学校而努力。目前，已初步实现“实力实中、活力实中、魅力实中、幸福实中”的美好愿景。

狠抓教学改革，推动课堂提质增效

立足常规教学，建立三级巡课制度。学校结合实际，狠抓教学常规，细化教学要求，优化教学服务。建立校长、值日领导、年级长巡视课堂的三级巡课制度，加大上课期间日常检查频度和力度。实现课堂教学管而有方，严而不死、活而不乱，松严并济，井然有序，生机勃勃。

课堂教学改革，教师观念转变。每学期开展骨干教师引领课、青年教师比武课、新进教师过关课等各种赛课形式。坚持每周一次集体备课、上课、评课，充分发挥各学科组长的作用，提高备课、上课的效率。通过一系列教学活动的推动，教师的教学观念、教学方式发生了三个转变，即由常规个人备课转变为集体备课与个人备课相结合；由单一满堂灌模式变为以活动为主的高效课堂模式；由上课完事转变为注重教后总结归纳反思的模式。

“双减”不忘初心，课改勇毅前行。细化“五项管理”和“双减”工作目标，压实主体责任。学校制定“一日常规”制度，规范学生日常行为，定期开展收缴管制刀具、电子产品活动。严抓学生作业管理，减轻学生负担，将作业作为教学评价的重要指标，制定严格的作业管理制度，落实分层作业，做到因材施教，育人有方。有针对性、有目标性，让每位学生都能学有所得，得而能用，对自己有信心，对教师有信赖。将课后服务与社团建设相结合，积极开展丰富多彩的社团活动，极大地丰富了师生的精神文化生活。打造家校共育模式，定期开展家长开放日，每学期至少开一次家长会，家校齐心，形成共育合力。

落实教学检查，建立评价制度。定期检查教师的“备、教、辅、改、查”及参与教研等情况，行动有计划，计划有方案，方案有落实。严格做到校委会成员参与听课、评课，深入课堂情况，建立“一分四率”评价机制。检查做到有分析、有总结、有评价、有对比、有跟踪，做到心中有数，行动有方，目标明确。

加强教师队伍建设，助推教师专业发展。开办青年教师读书班，推动全体师生沐浴书香，徜徉书海，以书为友，与先哲对话。每学期开展读书分享会、交流会，开展“读万卷书，行万里路”活动，经过广泛阅读，深入实践，青年教师得到了丰富的积淀、开阔的视野、敏捷的思维、深邃的见解、高雅的气质。形成人人争做有品位、有真才实学的气质型教师的良好风气。打造“青蓝工程”，助推青年教师成长。学校挑选名师骨干结对青年教师，充分发挥名师传、帮、带作用，指导老师从教学常规的备、教、辅、研、考等环节入手，高标准、严要求全程培养新教师。新教师虚心求教，勤学奋进，争取一年内成为合格教师，两年内成为优秀教师，三年成为学科骨干教师。通过结对帮扶活动，新老教师在结对过程中同步提高，教学相长、实现双赢！利用名师工作室，培养中坚力量。学校鼓励教师加入县级各学科名师工作室，借助平台，锻炼成长。自2019年县教育局成立各学科名师工作室以来，实验中学一共有28名教师加入了名师工作室。他们在日常教学中落实课堂研究、做好带头示范作用，实现研究成果的有效转化，极大地带动了教师的成长，推动了学校教学质量的发展。利用课题实验、校本研修，提升科研能力。“以研促教”，课题研究对一个青年教师的成长起到极其重要的作用，做课题研究的过程就是阅读、思考、实践的过程，经历过课题研究的青年教师会成长得比较快。实验中学广泛开展各类各级别课题的研究，近年来，已经结题的课题有：“少教多学”“中华优秀传统文化”“学困生转化”等。正在开展的课题有 “立德树人”、  ，这期间一共有近300项研究成果，极大地发掘和培养了教师多方面的能力：终身学习能力、总结概括的能力、写作能力、创新能力、科学研究能力、实践能力。逐步实现了教师们从“教书匠”到“科研型教师”的转变。

开展“实中论坛”，碰撞思想智慧火花。通过实中论坛，逐步达到了推动教师思考教学、思考教育，推动教研，促进教师成长的目的。“实中论坛”是顺应教育改革的需要。依托论坛，聚焦新中考，推进教学改革，是教育高质量发展的需要。依托论坛，牢固树立“质量为王”意识，将“教学与教研”、“教学与常规”有机结合，是加强校本研修的需要。依托论坛科研兴教、科研兴校，是教师专业化成长的需要，依托论坛，培养一批专家型教师和名师。经过课堂实践，会让其能力和信心倍增、才华和智慧大展。实验中学校长程亚林表示，“‘实中论坛’的推出，是全体实中人智慧的结晶，也彰显了校委会一班人致力于教学教研、全面提升教学质量的担当和决心。”从2023年2月开始，实中论坛每月开展，已连续开展了四期。走出去培训学习，请进来开展交流。实验中学一直注重让教师们送教下乡、远程教育等形式外出学习，开阔眼界，派教师到各地学习新的教学方法、新的教学理念。近年以来，学校共派出各科教师到各地学习的有56人次。4月14日，实验中学诚邀武汉大学附属外语学校“武文格名师工作室”到实验中学开展区域共同教研交流活动。校长程亚林说：“我希望通过区域共同教研，促进我校教师专业发展和教育质量的提高，促进两校教师之间的互相学习和交流。”这一活动，让老师们开阔了眼界，更新了教育理念，促进了业务能力的提升，推动他们在交流中学习、在学习中反思，在反思中成长。

狠抓德育改革，夯实根基强化素养

狠抓师德师风建设。采取“三项机制”：建立教师奖惩制度、优秀班主任评选制度和优秀教师评选制度，鼓励教师积极上进、爱岗敬业。通过建立学校与教师之间的师德师风建设监督机制、社会监督机制和家长反馈机制等形式，强化师德师风建设。定期开展师德师风专题会，签订责任状，通过家长代表会、问卷调查、班级微信群，对家长关心的热点问题和“三乱”问题督查，修师德，正师风，形成一种风清气正的校园氛围。

坚持立德树人、“五育”并举，强化素质教育。学校借助“强国有我”主题演讲、小小红色讲解员活动，开展理想信念教育。举办体育节、班级足球联赛、乒乓球联赛，丰富师生文体生活。组织学生参与校内外卫生大扫除，培养学生吃苦耐劳、乐于助人的美好品格。

坚持文化育人，以文化人。通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话、主题班会、读书分享会，营造良好的文化氛围；通过“爱在身边”主题演讲，弘扬社会主义核心价值观；通过“红色记忆”、“经典诵读”等活动，培养学生爱国情怀；通过“三字一话”评比活动，传承传统文化，弘扬民族精神。结合重大节日开展德育实践活动，让学生在活动中得到发展和成长。

“十四五”期间，实验中学加大教育综合改革的力度：立足三个支点（教师的专业成长、学生的养成教育、课堂教学的改革），打造三项工程（质量工程、师德工程、家校共育工程），强调三个关注（德育关注每个方面，教学关注每个环节，安全关注每个时段），落实“党建+”引领、精致化管理提升、教师专业成长、德育模式创新、教学质量提升、特色文化构建、平安健康校园创建、办学条件标准化建设等八大目标。

“行而不辍，未来可期。”2023年，全校上下将同心同德、鼓足干劲，锐意进取，以教育者的情怀、奋斗者的姿态、担当者的精神、开拓者的勇气，为学校发展做出新的更大的贡献，为实验中学的发展开启新征程，为红安教育的高质量发展添砖添瓦添光彩。

来源 | 鄂东晚报

作者 | 通讯员程亚林 蒋明华 卢红战

编辑 | 黄俊杰

审核 | 陈波澜