近日，武汉科技大学附属天佑医院心胸外科高威教授团队牵头的教学研究成果，在线发表在国际顶尖期刊《BMC Medical Education》上，题为“Video feedback combined with peer role-playing: a method to improve the teaching effect of medical undergraduates”。

这项成果旨在探索如何提高医学本科生的临床医学教学效果，促进临床医学本科教育与毕业后医学教育相衔接。该研究利用了外部反馈和内部反馈自身优势以及两者相结合的理论。

在教学中，反馈是学习过程的重要组成部分，但在医学教育中缺乏反馈是一个反复出现的问题，而高质量的反馈可以促进医学生的学习和成长，以及个人职业发展。

在本研究中，团队选取了采用小班教学的临床医学五年制本科生共67人，分成研究组和对照组。以小组为单位，采用“组中组”的形式。在研究组中，利用视频反馈与同伴角色扮演相结合的教学方法。

研究结果显示，该教学方法在医学本科生临床医学教育中是有效的，可以激发学生主动学习的兴趣，提高人际交往能力、学习效率和临床知识技能。

高威介绍，在医学本科生中利用视频反馈与同伴角色扮演相结合的教学方法，有利于避免单一教学方法，提高教学工具的有效性，有利于利用内外部反馈自身优势以及两者相结合的优势，促进临床医学本科教育与毕业后医学教育的有机衔接。

《BMC Medical Education》为JCR 1区期刊，是国际顶尖期刊。此项研究成果的发表是武汉科技大学附属天佑医院在临床医学教育领域发表的首篇JCR 1区论文，对促进武汉科技大学临床医学教育的进一步改革和创新具有积极作用。

文稿 ▎武汉科技大学附属天佑医院

编辑 ▎程毓