如何支持幼儿快乐成长？如何赢得家长和社会的良好口碑？如何使家门口的好幼儿园越来越多？近来，徐汇区积极建设好家门口的每一所幼儿园，以抬高园所保教质量底盘、推进学前教育集团化办园、数字化赋能高质量建设为三大抓手，推动幼儿园内涵质量进一步提高。

绽放童真，

“听”孩子们与二十四节气“对话”

雪花飘落，万物冬藏，在入冬的第二个节气——小雪，乐山幼儿园的孩子们来到黄道婆纪念公园。他们用一双双小手，为黄道婆献上一朵朵洁白的棉花，参观纪念馆，打卡“先棉”，认识黄道婆的一生。孩子们还用一匹匹不同图案的宋锦，再现了宋画中的冬日庭院与那一对可爱的小姐弟。

将传统文化融入日常教学，在乐山幼儿园的老师们看来，孩子们在黄道婆纪念公园中，以小手触摸历史，通过亲手制作的棉花了解黄道婆的生平，这不仅是对传统文化的学习，也是一次心灵上的旅行。以课题《“儿童本位”视角下，传统节气文化与幼儿园食育活动的融合》的研究为切入点，近年来，乐山幼儿园不断完善课程实施方案，将二十四节气的传统文化融入课程，以“春种、夏长、秋收、冬藏”为时间轴，甄选适宜各年龄段幼儿发展的二十四节气传统文化内容，建立了节气主题活动、农耕苑、食育工坊三大类活动，支持幼儿在直接参与、体验、互动中认识二十四节气，感受节气文化与人们生活的紧密联系。活动中，老师们注重以幼儿为主体，鼓励幼儿表达观点，提出问题、解决问题，自主策划。孩子们的需求和兴趣得到了满足，与此同时，社会交往能力、探究能力、劳动能力也得到了提高。

同时，乐山幼儿园积极构建“小社会、大生活，让每个幼儿成为最好的自己”课程理念下的公共环境，将课程理念贯穿于环境打造中。结合课程方案的调整，在环境中突出“二十四节气传统文化”与“家”的联结，使得园所的“大生活”充满温馨和乐趣。幼儿通过在环境中观察、体验、探究，获得对二十四节气变迁的直观感受，逐步发现二十四节气与四季变迁的联系。

在全面推进高质量幼儿园建设的过程中，乐山幼儿园注重家园协同，从生活中寻找教育契机，推动家园共育，既满足一部分家长对儿童生活的关注，又满足另一部分家长对儿童教育的需求。首先“调频”，基于培养“四乐”儿童的目标，开启“四乐”家长成长项目，以“乐思”沙龙、“乐学”讲堂、“乐行”活动的形式实施，逐步将幼儿园的课程理念、教育目标传递给家长。其次“共振”，以园本课程“Happy文化街”二十四节气体验活动为载体，转变家长角色，通过节气互动册、云上美食节、乐宝厨房、节气家书等途径，运用互动、互促、互成的方式将传统节气文化与家联结，让家长成为陪伴者、支持者、策划者，以家园共振促园本特色活动的开展。在“调频”和“共振”之后，老师们聚焦社区，借助徐家汇地区丰富的人文自然资源，开展社会实践，拓展儿童体验的活动场所，同频共振将幼儿园教育的专业性、家庭教育的亲密性合二为一。

在乐山幼儿园，教育不仅仅是知识的传授，更是情感和体验的交流。这里的每个孩子，都在爱与关怀中成长；每个家庭，都成为了孩子教育旅程的有力支持者。乐山幼儿园也在建设高质量幼儿园的进程中不断挖掘条件，优化布局，夯实基础，为幼儿打造一个良好的生活和学习环境，让孩子、家庭、社区共同绘制出一幅美好的教育画卷。

园所简介：

上海市徐汇区乐山幼儿园开办于1989年，坐落于徐家汇地区的乐山新村内，是徐汇区一级幼儿园，曾先后荣获徐汇区文明单位、上海市依法治校标准校、上海市安全文明校，连续被评为徐汇区家长学校、上海市家庭教育指导实验基地校、徐汇区“十四五”家庭教育工作示范校。在“基于儿童立场”视角及“让幼儿园生活成为孩子快乐成长的摇篮”办园理念下，探索中整合现有教育资源，逐步构建“小社会、大生活，让每个孩子成为最好的自己”的课程体系，实现园所、教师、幼儿及家长共同成长，努力成为一所高质量的幼儿园。