（美术社团的孩子拿着自制的风筝在操场上玩耍）

美术课堂里，孩子们用画笔描绘美丽的世界；操场上，呐喊声、助威声此起彼伏；编程课堂上，学生兴趣盎然、积极探索……这是丰茂学校校园里每天下午都会上演的一道靓丽风景线，也是“双减”背景下孩子们的幸福日常。 

（编程社团的孩子在认真学习编程）

“如何发挥学校教育的主阵地？如何解决学生的多样化需求？如何解决家长的后顾之忧？”这是“双减”政策实施后，该校校长李连发常常思考的问题。 

（武术社团在操场训练）

（高年级心理社团）

“双减”工作开展以来，学校在课后服务方面做了有益尝试，积极挖掘校内教师特长，以社团课程选择多元化为目标，探索“心智课堂+X”模式，创新社团课程管理机制。在社团选择上，打破固定班级、教师、学科之间的机制，每名学生根据自己的兴趣和特长“选课走班”，自主选择心仪的社团，确保“人人有社团，生生有特长。” 

（围棋社团学生在练习围棋）

“我太喜欢上课后服务了，每天都很期待。”参加武术社团的四年级学生朱峻熙边做着武术动作边兴奋地说。据该校小学部校长陈琼介绍，目前学校已开设的特色课程有：趣味体育、篮球、足球、武术等体育课程；音乐、美术、书法等艺术课程；围棋、编程等益智类课程，极大地满足了学生的兴趣和需求。 

（古筝社团）

（足球社团）

课后服务不仅受到了学生们的喜欢，也得到了家长的肯定。“现在孩子的作业在学校基本完成了，还培养了孩子的兴趣特长，家长解放了，孩子也学到了更多的知识，真是太好了。”该校学生徐涵禄的家长说话时，脸角挂满了笑容。 

（书法社团）

课后服务实施以来，丰茂学校发挥了教师的特长，张扬了学生的个性，彰显了学校办学内涵与特色。该校校长李连发表示：学校多样化的课后服务要成为学习困难学生弥补差距的平台；成为优质学生发展梦想的跳板；成为特长学生放飞梦想的舞台。下一阶段，学校将继续多渠道深耕课后服务，调动各方面的积极因素，为学生提高更全面、更优质的教育。（通讯员 邓瑜）