高考已经越来越近。即日起，清华招生将陆续推出清华招生看点系列，帮助大家了解2024年清华大学本科招生专业类及本科招生书院，从而选择一个最适合自己发展的专业领域。
大类介绍
新雅书院是2014年清华大学为探索本科教育改革创新而特设的“住宿制文理学院”，2016年开始正式面向全国招生（文理兼收）。书院以“古今贯通、中西融汇、文理渗透”为宗旨，以“渊博雅正、器识为先、追求卓越、传承创新”为办学理念，培养志向远大、文理兼修、能力突出、开拓创新的精英人才。
新雅书院是一所本科生住宿制书院。书院以“欲求超胜，必先会通”为根本出发点，以跨学科学习、跨文化思考、跨专业交流为导向，以书院特有的学术生态和养成教育为支撑，为志向远大、出类拔萃者提供优质的本科教育；最大限度地鼓励学生根据自己的人生志趣、学习能力和发展潜力选择自己最心仪的专业；指导他们有准备、有计划、有目标地接受高强度的通识教育和专业教育，在学科交叉、专业互补、文理交融、守成创新的共同体氛围中脱颖而出。
新雅书院图书馆
学科优势
“通识教育与专业教育相融合”是大学本科教育的改革方向，是大学本科教育得以全面提升的路径选择。整合优质资源、鼓励学科交叉、促进通专融合、培养卓越人才是通识类文理学院人才培养的最大特色和优势。
书院LSE海外实践
学科培养
采用高考统招方式招生，高考时的录取专业为“文理通识”。新生入学时不分专业，首先接受以数理、人文和社会科学基础为核心的文理通识教育，一年级第二学期自由选择清华大学各专业方向（美术学院、临床医学等个别专业除外），包括新雅书院自设的3个跨学科交叉专业（政治学、经济学与哲学，智能工程与创意设计，心理、脑与认知）进行发展。
培养特色
文理相长：优质的文理通识教育是新雅书院人才培养的重要基石。通识课程以古今、中西、文理的交汇与融合为基本出发点，以“价值与共识”课组（思政、军事、体育、劳育、书院院课）为核心，以“逻辑与理性”（数理思维、计算思维、逻辑思维）、“文明与历史”（中国文明、世界文明、外国语言）、“文艺与审美”课组为三大支柱，以“可能与探索”课组为无限延展支撑，为学生提供分布式、结构性、战略性的通识性价值、能力和知识培养，采取小班授课、深度学习、师生互动的教学模式，全面塑造和培养文理会通、跨文明思考、跨学科创新的志趣和能力。
书院美育课程画展现场
通专融合：书院推行由通到专、通专融合，跨学科发展的培养模式，为具有较大综合发展潜力的学生提供优质的文理通识教育和多学科、跨学科的专业教育。通过打开一扇扇认知和思考的窗口，激发和引导学生用联系的、发展的眼光，多方位、多视角、跨学科地审视和对待自己所学的专业，了解其发展过程及其与其他知识领域的联系，培养具有全球视野、家国情怀、通专融合、交叉发展的优秀人才。
自择专业，全面发展：学生在明确个人学习志趣的基础上，自由选择真正喜欢并能胜出的专业方向。在学校政策的支持下，实现个人志趣和能力与通专融合培养模式之间的高度契合，在认知、思维、表达和知识运用方面融会贯通、全面发展。
书院惊鸿系列学术特色活动
书院共同体：新雅书院推行住宿书院制培养，所有学生按学科交叉的原则安排宿舍，书院成为师生共有、共建、共享的文化场所和公共空间，书院成为凝聚师生学习共同体、开展师生从游的载体。书院制课内特色培养体系包括高质量的系统通识教育、按照志趣自由选择专业、德智体美劳全面发展、国际化的培养、书院特色tutorials培养等。书院制课外特色培养体系包含学术浪漫系列、从游计划、友朋系列等三大系列书院特色活动。
新雅特色活动
新雅劳动教育
自2019年以来，新雅书院持续探索劳动教育的可能形式，开设必修性的劳动实践课程《社会调查》。经过四年的不懈努力，特别是在学校、基层政府和民众的大力支持下，逐步探索出了“劳动耕读”学工学农的劳动教育形式，开设了《社会调查》《劳动耕读实践》等书院特色劳育课程，在江西、湖北、陕西、北京建成5个有代表性的耕读基地，组织400余名学生参加耕读劳动，并浓缩成为2册《新雅耕读笔记》故事。
耕读实践，已经成为新雅书院深入落实党中央、教育部和学校关于劳动教育重要指示和工作部署，推行本科书院制人才培养和“五育并举”育人体系的重要创新环节。
从游计划
“从游”援引梅贻琦校长：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。”活动旨在增进师生交流和互动，包含访谈、对谈、聚谈、会饮等系列活动。
“南十北·聚谈”是新雅“书院一万小时”体系从游计划中的核心系列活动之一。师生均可就特定大学学习和生活议题提出倡议，展开聚会讨论。活动旨在推动书院同学对于大学学习和生活的深度思考，进而带来主动性的适应和改变。
“会饮”一词源自柏拉图的《会饮篇》（The Symposium）。“会饮”就是大家相聚在餐食旁，自由、放松而又深入地讨论共同关注的话题。
“一事”计划是学生根据自身志趣，面向社会或生活中存在的一项痛点问题或自己觉得有长远意义的一件事情，发挥自己的好奇心、想象力、创造力，进行一项有益于社会的活动。
专业介绍
新雅书院特设智能工程与创意设计，政治学、经济学与哲学，心理、脑与认知三个交叉专业，具有鲜明的学科整合性、专业交叉性和有机融合的特点。
智能工程与创意设计专业
智能工程与创意设计（Creative Design and Intelligent Engineering，简称CDIE）以智能设计、自动化、机器人制造等为基础而孕育产生的交叉专业，培养具有扎实的工程基础和设计功底的复合型创意设计人才。
首届CDIE学生毕业合影
政治学、经济学与哲学专业
政治学、经济学与哲学（Philosophy，Politics and Economics，简称PPE）通过政治学、经济学、哲学三个学科的交叉学习，培养具有中国主体意识和广阔国际视野，以及完备的工作实践技能的政经领袖和社会各界精英人才。
心理、脑与认知专业
心理、脑与认知（Mind, Brain & Machine，简称MBM）以心理学、脑科学和人工智能为基础的新兴交叉专业，培养横跨文科、理科和工科三大领域的文理交融、科工结合的通识型拔尖创新人才，探索心理现象背后的认知神经机制，研发类生智能。
学生体会
初入新雅，一切似乎与想象中的不太相同。填报志愿时一心关注的是“推迟一年选择专业”，开学之后才发现，“先用一年时间接受通识教育”才是更准确的表述。但何谓通识？为何学通识？怎样学通识？从第一节课起，一切都被各种迷茫、困惑环绕着。
在这时，我走进了“大学之道”，直面老师在第一课上抛出的问题：大学四年八个学期该怎样度过？和同学们共同打开的九本必读书目，涉及社会、教育、阶层的不同论题，最后落点于我们脚下的道路。许多问题仍然高悬头顶，但我们明白可以靠自己的点滴行动去对抗无谓的内卷、追寻内心的热爱，在单一化的规训中涂抹独特的色彩。
而借由新雅院课（1），我又得以了解，老师曾怎样度过大学四年，学长如何探索科研与社工，身边的同学如何理解与对待自己的此刻。印象深刻的是老师在听完我们的期中陈述后半调侃的评语：“后现代主义”。Z世代的我们是否有某种不断解构的意识，不得而知，但我确信自己需要反省与思考的能力，在前行的路上不停观照与思索，不人云亦云、亦步亦趋。
特别感激，在大学的门槛上获得了去思考何为大学、如何走好大学之路的契机。我们仿佛被短暂地带出洞穴看到了真实的世界，虽然将回到洞穴直面黑暗，但心间却不再模糊火光与天光的区别，带着懵懂的澄澈与洞然。
——李祎程，新雅书院2023级本科生
要写南十北，就不能只写南十北，要写十北一楼明亮宽广的大厅，写钢琴乐音随阳光舞动，写沙发长椅三三两两的好友，写惊鸿计划荟萃一厅的学子，专注而认真地倾听；要写地下一层的图书馆，写琳琅满目的书册，写夹道放置的油画，写看书自习的学生；要写冬至节时楼里各式各样的摊位、汤圆和糖葫芦夺人目光，写男生节的投壶、女生节的射箭，写蛋糕气球的庆祝，写我们的欢声笑语；要写楼上寝室中香甜的好梦，写活动室里熬夜学习的身影；要写地下二层健身房挥汗如雨的青春，写新雅画室一幅幅油画的美妙，写会饮时摆满的鲜花、美味的菜肴。
初学新雅，虽不解深意，却在丰富广阔的教育中找到快乐，探索诸多未知的新奇。南十北，是课业压力中的那束光。
“东西一视，文理同察。”新雅书院有极其丰富的课程安排，让我们在学习专业课的同时受到高质量的通识教育。第一次领会到新雅学科交叉的趣味是在中国哲学的课堂，一节课我们学习《周易》，讲到占卦中大衍筮法的计算过程，彼时我正在学习计算机语言C++，依照算法写了一个小程序，把几千年前古人用蓍草得出的结果用电脑运行出来，古代与现代在一瞬间，在新雅的课堂里，融合起来。
再学新雅，读懂“雅”的博涵万物，了解诸多专业，消除跨学科的恐惧。南十北，是我们走出舒适圈的勇气与底气。
新雅书院文理兼招，自由选择专业，优秀的文理科生都汇聚在这里，学习着不同的专业知识。在不同的领域各自努力一天后，晚上同寝的朋友会聊一聊彼此的专业，既放松头脑，也拓展其他领域的知识，促进学科融合。书院鼓励我们参与一事计划，即在本科四年中做好一件对社会有益的事情，在学长学姐对一事计划的介绍中，我了解到学习不同专业的同学负责各自擅长的领域，把新雅学科交叉的优点发挥到极致。除了学习，新雅还有庞大的体育队伍，我加入了新雅的排球队，认识许多打球超级棒的学长学姐，我们会一起训练、一起打比赛，一起为胜利击掌或为失败难过，
三学新雅，在雅人的一方天地间交友生活，找到大学生活的归属感。南十北，于新雅er是家一般的所在。
——姚宇辰，新雅书院2023级本科生
新雅作为一个书院，大家共同生活的场所，带给我的感受是独特的。在忙碌的生活中，大家通过微信群、共同的活动不断建立起连结。冬至节大家围坐在一起包饺子，虽然过程有些磕磕绊绊，但是结果还算不错。时常发生在大厅里的节日庆祝等多样的活动总是为这里的人提供相处沟通的机会。
而在这种与身边人的相处过程中，我能感觉到自己一点点地变得开放。当那种否定自己的声音在脑海里出现时，我逐渐知道总有一些可爱的人会给予坚定的支持与鼓励。而且，其实有的时候我所缺乏的仅仅只是迈出第一步的勇气。在那个踌躇着要不要约老师的日子，被导员温柔地推了一把，从此在与老师见面时虽然依旧不能从容，但我会学着寻找老师，学着与老师沟通。新雅书院在我看来是一个开放包容的地方，有许多可爱又有趣的灵魂，不断地给予我力量。
走进清华后，我总能感受到一种力量推动着我前进，这种力量大概是看到大家的宽容与友善之后能够有前进的勇气。走入新雅书院，契机来自梅院长的谈话，幽默睿智，包容博大。在清华度过的过去的半年里，我依然处在寻找自己的路的情况中。我要成为怎样的人呢？我喜欢什么？我又擅长什么？不断地探索过程就是一个重新认识自己的过程。如果一定要说我在清华学什么的话，我不想把答案局限在具体的某个学科、某些知识，我想对我影响最大的是那些精神的引领，不论是来自课堂，还是来自日常的某个瞬间。在清华的学习生活总会带给我很多契机，让我感受来自他人的思想观念，也重新思考自己。
我很感激能够步入清华，在这里体验、感受、寻找。
——崔爽，新雅书院2023级本科生
来源 | 新雅书院
编辑 | 王与之