记者今日从成都理工大学获悉，3月8日，成都理工大学马克思主义学院举行《劳动教育》课程基地建设暨劳动指导老师聘请会，建立了首批11个劳动教育基地，并与成都工匠学院联合建立了首批5个工匠劳动教育基地，从成都工匠、公益组织、城乡社区、企业中聘请了18人为劳动指导老师，这也是四川首所普通高校将工匠精神纳入《劳动教育》课程实施阶段。

据了解，成理马克思主义学院在全校率先单设2个学分《劳动教育》课程，并按每周2学时进行行课。同时，为满足多样化劳动需要，学院通过前期走访调研，在彭州市濛阳街道、成都国际商贸城等地设立了校内外11个劳动教育基地，并联合成都市总工会、成都工匠学院，在成都工匠会客厅、成都哈工大机器人集团科普基地等设立了首批工匠劳动教育基地。

“我们将根据教学需要，积极联合社会多种力量，共建共享稳定的劳动教育实践基地、校外实习实训基地、各类型创新创业孵化平台，多渠道拓展劳动实践场所，为高质量开展好《劳动教育》课程奠定坚实基础。”成都理工大学马克思主义学院相关负责人表示。

谈及实施劳动教育的目的，成都理工大学马克思主义学院相关负责人说，该课程的设立是为了更有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。

此外，为了让《劳动教育》课程具有更好的教学效果，该课程不仅设置了劳动理论、劳动精神、劳动技能、劳动传承、劳动路演五个板块，还聘请了校外18名一线劳动者为指导老师，分别负责五个模块的授课教学。

考核方面，《劳动教育》课程将以劳动教育目标、内容要求为依据，并将过程性评价和结果性评价结合起来，主要突出劳动过程性考勤评价、劳动项目成效评价、劳动成果路演评价三个指标，对于劳动项目成果评价，主要评价个人劳动转化为社会劳动的创新性成效，引导学生讲述劳动故事、传递劳动精神、形成劳动成效，体现学生从“学”到“做”的可感可视变化。

成都日报锦观新闻 记者 魏捷仪 编辑 刘永豪 实习编辑 冯嘉良 图片 成都理工大学