“教学、科研、生产三结合”

是20世纪五六十年代

清华大学在贯彻

“教育必须与生产劳动相结合”的方针

推进教学改革的过程中

开创的一种教育理念与教育模式

1958年8月，时任校长蒋南翔在总结水利系学生“真刀真枪”做毕业设计的经验时指出，“生产劳动是教学工作、科学研究、思想教育的‘结合点’，在教育事业中争取解决了结合生产劳动的问题，就能使我们获得生产、教学工作、科学研究、思想教育的大丰收”。这是“教学、科研、生产三结合”这一思想的最初表述。

1959年11月，在向北京市委和中央文教小组的报告中，学校党委明确提出了“教学、科学研究和生产三结合”的教育理念。1960年4月10日，在第二届全国人大第二次会议上的发言中，蒋南翔再次提出“把生产引进学校，实行教学、科学研究和生产三结合”，并向全国与会代表介绍了清华大学的这一改革举措。由此，“教学、科研、生产三结合”的教育理念开始广泛传播。

1982年，时任校党委书记林克在中国共产党清华大学第六次代表大会上的工作报告中指出，“要坚持‘一个根本、两个中心、三方面结合’的办学指导思想”，“近两年，我们在总结历史经验的基础上，逐步明确了要办好清华大学，必须把培养人作为根本任务，建设好教育、科研两个中心，实行教学、科研、生产三结合”，“对于教学、科研、生产三结合，应当更广义地理解，不仅是校内的三结合，而且要同社会建设密切地联系，更广泛更深入地实行教学、科研、生产三结合”。

1985年，时任校党委书记李传信在中国共产党清华大学第七次代表大会上的工作报告中强调正确处理好“继承与创新的关系”，特别指出“实行教学、科研、生产三结合等成功经验，应当在改革中进一步丰富和发展”。

1988年，学校第八次党代会报告将“教学、科研、生产三结合”调整为“教学、科研和社会主义建设实践相结合”，并和“一个根本（培养人）” “两个中心（教育中心和科学研究中心）”一起被明确为学校的办学指导思想。

出品｜宣传部文化办联合党支部 政研室党支部

监制｜任怀艺 凌云

统筹｜李婧 刘蓓 王蕾

海报设计｜贺茂藤

编辑｜林源 黄思南

资料来源｜《清华词条》