献一腔热血育桃李芬芳
我叫王延青，是阿克塞县小学的一名普通语文教师，从事班主任工作也已二十六载。在数十年的教育教学中，给我最深的体会是：“教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育”。近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”的确，爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使孩子们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。
以博爱之心浇灌每一个孩子
教育是走在孩子们心间上的工作。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。全国教书育人楷模桂贤娣老师说过“爱学生是教师的天职。你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？”这著名的爱生三问，让我明白作为班主任光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。老师的爱往往能感动学生，甚至挽救学生，特别是后进生，你的一句鼓励，一个微笑都会使他兴奋许久，仿佛给他们一剂良药，让他们更自信、更勇敢。在当前“双减”政策下，学生在校的学习、生活时间更长了，对学生的关爱就要更具体，用博爱之心浇灌每一位孩子。比如：每天早餐后的一句简单问语“怎么样呀，吃饱了吗？”“陶赫然今天的心情不错哟！”
这看似简单的交流，却能让孩子感到老师对他的关心，让学生更愿意与我交心，这样教育他们时也就事半功倍，更加轻松了。
有的放矢做好与家长的温馨沟通
教育从来不是教师一个人的舞台，完美的教育应该是学校和家庭的结合，家长信任老师，老师全力以赴。共情共育，家校融洽，这是一场老师和家长之间的双向奔赴。所以面对不同的孩子，不同的家长，不同的成长环境，作为班主任，就孩子的教育要善于与家长定期保持温馨沟通，如此才能够同向发力，同频共振，相向而行。
对于文化层面高的家长，我尽可能将学生的表现如实地向家长反映，主动请他们提出教育措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好学生的教育工作。
对于溺爱型的家长，首先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再指出学生的不足。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐心的热情的帮助和说服家长采取正确的教育子女的方式，让家长如实反映孩子在家的情况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。
对于放任不管型的家长，要多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时要委婉的指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境。
就在上学期，我班转入一名学生。刚到班里，一下课总有孩子来我办公室说：“老师，我的笔袋丢了”“我新买的尺子也不见了”……之后几个星期的课间操和课外活动，我有意待在教室批阅作业，他趁我低头看作业的瞬间把同学课桌上的橡皮偷偷捏在手里；在过道走着走着慌忙把同学的本子一卷塞进衣服口袋里……这些行为都被我“抓了个正着”。随后和他父亲交谈得知：这孩子从小是奶奶带大的，父母常年在外打工，很少与父母见面。上小学了，才和父母在一起，但很少交流。原来孩子生活在这样的家庭！从那时起，课上我总给他发言的机会；吃水果餐时总把剩余的给他；让他担起了第三小组的“卫生组长”。我看到一放学他第一个爬上窗台去关窗户，每天进教室，放下书包就开始扫地、倒垃圾。暑假碰到他的父亲，他笑着说：“娃子现在一回家就给我们说学校的事，家务活抢着和他的姐姐干”。
用德育活动培养每一位孩子
通过活动不断规范孩子们的行为，培养他们养成良好的习惯。结合学校少先大队开展的“雏鹰争章”活动，要求他们做到仪表美、语言美、心灵美。带领孩子们一起制定班级公约，由班干部督促检查、评比，促使他们自觉养成良好习惯。无论在校内、校外见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，各种各样的好人好事在班级不断涌现。从他们的行为表现已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
同时，充分利用学校的流动红旗评比、优秀少先队员评比、运动会、读书会等活动，在活动中，培养学生的合作精神，增强班级的凝聚力。每次活动后，及时总结并在班里召开形式多样的表彰会，通过颁发奖状、小奖品、积分等形式，发挥榜样的引领作用，激发全班同学的比拼精神，促进班级文化建设。
辛勤耕耘于这一方净土, 每天看到的是那一双双至真至纯的童眸, 听到的是那一声声至清至上的童音,我知道一名教师肩负的责任春华秋实, 撒播阳光 ,雕塑孩子们稚嫩的心灵。看着他们一个个雏鹰展翅 ,最后翱翔于蓝天白云,不觉自叹:此生无憾,别无所求!
（王雪）