提前设置闹钟“抢”校本课程，然而不到半小时，课程就被一抢而空……这原本是大学里才会出现的“抢课大战”，3月3日，却在黄石一所高中里发生。

3月3日一大早，黄石二中滨江学校高一（10）班学生费敏敏拿起手机准备“抢课”。9时整，费敏敏迫不及待地打开微信里的校本课程小程序，按照提前做好的抢课攻略，疯狂点击争抢一门名为“视频背后的地理知识”的课程。

不到半小时，这门设置为30人的课程被一抢而空，一时间有人欢喜有人遗憾。网上选课方式让该校高一年级的同学们体验了大学里的“同款”拼手速“抢课大战”，还有家长定上闹钟，帮孩子一起“抢课”。

当然了，没有抢到这门课的同学还有很多选择，因为学校总共推出了学科拓展、LEP课程、体艺特长、国际视野课程等4大类、28门校本课程供大家选择。记者了解到，包括旅游欣赏、中国奇谭、photoshop、足球、篮球、绘画艺术、外语电影鉴赏等课程均已满员。

五花八门的课程背后是老师的精心准备。执教“视频背后的地理知识”的蔡雨老师说，为了上好这门课，他特意在网上搜集了大量人文地理方面的纪录片、专题视频。“比方说通过纪录片《咖啡的一生》，让同学们感受农业、工业、商业的发展历程。”蔡雨说，相比于传统的地理课堂，校本课程更灵活多样，有助于开拓学生视野。

该校青年语文老师洪全在接到教学任务后，立即想到自己在大学里很喜欢的一门课程——方言。“已经有学生和我讨论这门课怎么上、上什么，大家很期待。”洪全说，校本课程的落地，能够激发学生学习兴趣，她在授课过程中也会穿插介绍一些知识点和考点。

据介绍，该校高一年级校本课程将在每周二下午开讲，一学期总共上20节课。下一步，学校还将面向高二年级开课。

“服务学生个性化学习需求，引导学生及时了解经济社会和科技等新进展、新成果。”黄石二中滨江学校校长冯朝在谈到校本课程的意义时表示，希望在教育教学实践中着重培养学生的身体素质和心理素质，提升学生批判性思维能力、团队协作能力和自我发展能力。

（记者　阮瑞祺）