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尽管已经过了冬至，《主持人大赛》的热潮却在持续升温。

在最新一期的“神仙对决”中，文艺类主持人尹颂压轴出场，凭借着帅气的形象，充满诗意的台风，出色的临场发挥拔得文艺组头筹。

看他出场，观众的心会稳，他的身上丝毫没有看到压轴出场的压力与紧张，更多的反而是一种沉着与轻松，他挥动着双手微笑着对摄影机打着招呼，如图他上台前所说的那样：

“越往后比，比得更多的是一种心态。尽可能地排除一切杂念，我相信自己有能力能够完成好。”

他带着这份信念走到了台前，抽到了《经典咏流传》，这是难度系数在整个文艺组中偏高的题目，与其他几位选手的“网络春节联欢会”，“星光大道”等不同，《经典咏流传》需要选手具备一定的诗词储备与文化见解。

撒贝宁在他抽到这道题后也不禁调侃：“你以为你躲过了董卿的《中国诗词大会》就可以不背古诗了么？”以此来缓解他的压力。

如何在三分钟的时间里，根据节目样态，并结合提供信息，适当地融入当地文艺元素，对两首文艺作品进行串联？

尹颂找到了答案。

一个是憧憬着美好未来的学生合唱团，另一个是诉说着对过去怀念的老艺术家。

尹颂以“新生的力量”和“回归的安详”作为关键词，在富有诗意的表达着中无缝串联了两个景点诗歌传唱的曲目。

他先将衣袂飘飘的合唱团学生们比作是一幅立体又美丽的山水画，称赞他们表现出了“诗佛”王维所说“画中有诗，诗中有画”的境界。又以“明月松间照，清泉石上流”为引，夸赞合唱团无伴奏阿卡贝拉形式的演唱像叮咚的泉水般缓缓地流到了我们心坎中去。

这样富有诗意的表达，收获了评审们满意的微笑，与观众们的赞叹，甚至连对手都赞不绝口。

在结束对厦门六中合唱团表演曲目的点评之后，尹颂以家喻户晓的诗句和朴实真诚的感受唤醒了观众们对于经典文化的共鸣，他说：

“我想，我们每一个人都读过经典，颂过诗词。我们在这些经典的诗词当中，能够找到跨越千年之后，我们每一个人，所拥有的这种独特情感的呼应。而且我们在与其中能够悟到很多对于生命的感悟。

比如我们在小时候学过的《悯农》当中，我们从‘锄禾日当午，汗滴禾下土’中学会了珍惜，我们从‘少壮不努力，老大徒伤悲’中学会了奋斗，我们在‘竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生’学会了淡然与平和。”

尹颂这几句看似简单的诗句和排比，却完美地将经典文化与现实生活巧妙地结合起来。而后，他又针对厦门合唱团和陈彼得之间的背后联系，说出了那句精彩的串联。

“如果刚才的这段演唱，我们听得出，这是一种新生的力量。那么接下来，我要为大家介绍到的就是一种回归的安详。”

他以“江河万里总有源，树高千尺也有根”评价陈彼得老先生落叶归根的选择，又称赞老先生古稀之年坚持创作的行为实属不忘初心。

在倒计时的最后一秒，尹颂以教科书般的结束语完成了对两首经典传唱曲目的串联，同时也赢得了现场观众及评委们的掌声。

面对这样高难度的题目，尹颂需要很高的心理素质，需要极强的语言组织能力，更需要丰厚的知识储备。

而尹颂他做到了，他用一首接一首的诗词证明了自己“我相信自己有能力能够完成好”的宣言。

这不就是“腹有诗书气自华”活生生的例子么？

苏霍姆林斯基说：道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。

尹颂能有今天的文学储备和文化见解，离不开他从小受到的家庭教育。

他在江西卫视举办的《都市新主播》颁奖现场提到：“我要感谢我的爸爸妈妈，如果不是他们支持我的选择，可能我这辈子都不可能有机会站在舞台上。”

尹颂生于河南，他的妈妈是一位朴实的北方女性，大大咧咧的性格下却藏着细腻。

尹颂说：“虽然妈妈受的教育不多，但一直教他与人为善。小时候，每次妈妈带我出去，只要遇到乞讨的人，妈妈都会买下些吃的给他们。”

尹颂妈妈的教育方式也突破了自身传统教育的限制，与其他家长逼着孩子做作业补课不同，她经常在尹颂疲于写作业时说“别写了，别累着了，去玩会儿吧。”

在尹颂很小的时候，他就被带着去参加各式各样的比赛，望子成龙的母亲虽然亲力亲为陪着他比赛，却从未要求过他取得什么名次。

她想要的，是尹颂能够做自己真正喜欢的事情。

尹颂的父母给予了他开明独立的教育环境，在他们的影响下，尹颂在即将高考的前一年选择学习播音主持，成功被江西师范大学播音主持专业录取。

得益于妈妈从小带他参加比赛的教育经历，他在大三的时候，就参加了江西卫视的《男儿向前冲》，获得了最佳才艺奖。之后他又参加《都市新主播》的选拔，因表现优异，破格成为江西广播电视台主持人。

是家庭，铸就了尹颂阳光自信勇于展现自己的主持人形象。塞缪尔·斯迈尔斯说：友善的行为，优雅的举止，得体的风度，这些都是走进他人心灵的通行证。

尹颂从妈妈的教导中学会了与人为善，在从小参加的比赛中锻炼出了优雅的举止，又在工作中修炼出得体的风度。

而这一切的背后，都不离开家庭教育的成功。

为人父母都要做到——从小树立孩子的世界观，教会孩子尊重与友善；尽可能给予孩子选择兴趣的自由，并培养孩子自主学习的习惯；让孩子尽可能早地接触比赛与挑战，激发孩子的前进动力。

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