电视剧《庆余年》封面剧照
2019年的冬天，大家不知不觉间就被《庆余年》这部电视剧所深深吸引，也没见官方怎么特别宣传，可就是感觉一夜之间，朋友圈就被它刷屏了。
这部豆瓣评分7.9的三高影视作品，改编自猫腻的小说《庆余年》，首发于起点中文网的一部架空历史小说，讲述了叫范闲的年轻人的成长路程，庆国几十年起伏的画卷慢慢地呈现出来。
几十年的历程里，我们看到的是三代风云人物的起起落落、轮转更替。两条线索，范闲的成长、叶轻眉的一生贯穿着整个小说，一明一暗，把几十年的庆国风雨尽揽其中。
电视剧很好的还原了原著中的精华，其影视主旨是“现代思想烛照古代社会”。虽然内核是历史正剧，但却披着伪穿越和喜剧的外衣，观影时而诙谐好笑，时而又让你深度思考。
改变历史这个话题是沉重的，但演绎的方式却十分轻松，让你不知不觉就被吸引，只想一集一集的追下去。
其中最让我深受触动的，是给范闲一生中造成重要影响的几个男性长辈，他们用他们的方式给了范闲不同的爱，可能我从小比较缺父爱，就冲这一点，我就无比的羡慕范闲。
《庆余年》－庆国皇帝：庆帝
1.庆帝（范闲生父）：这位独裁的统治者也是一位典型的专制型父亲。
他将内库财权和监察院送到范闲手上，暗中推动范闲成为庆国举足若轻的重臣，连太子和二皇子都要争相讨好拉拢。
但他也几次将范闲置于危险的境地，只为了磨练和逼迫他更快的成长。
《庆余年》－庆国户部侍郎：范建
2.范建（范闲养父）：范建是一位严父。他希望范闲可以接管内库财权，做一个富贵闲人，走官道正途，因此没有问过范闲就替他同意了和郡主的赐婚。
但在范闲强烈反对的情况下，他也愿意尊重范闲的意愿，同意他放弃财富去娶自己真心爱着的女人，过自己喜欢的生活。
可以说，范建是全剧中真心疼爱范闲，也是对范闲存有私心最少的一位父亲。
《庆余年》－庆国宰相：林若甫
3.林若甫（范闲岳父）：因为范闲与自己的女儿林婉儿相恋，同时也因为自己能支撑门户的二儿子惨死，所以决定将林府资源尽数交给范闲，帮助范闲在庆国官场立足。
从婉儿父亲的角度来讲，他对婉儿的生母长公主不满甚至厌恶，和婉儿也是离多聚少，但这些都没有成为他推卸父亲职责的理由。
他把对婉儿的父爱，都倾注在了对范闲的培养上，以此来保证他的女儿后半生可以继续过锦衣玉食的生活。
《庆余年》－范闲生母仆人;五竹
4.五竹（范闲叔父）：五竹对于范闲来说，是一个非常特殊的存在。
因为他是范闲和从未见面的生母之间唯一的纽带，同时他也是从小到大一直贴身保护范闲的亲人，给了范闲足够的安全感和温暖。
《庆余年》－庆国监查院三处主办：费介
5.费介（范闲师父）：费介本是范闲生父派来教他武功和毒术的师父，却在和范闲的相处中，建立了亦师亦友的深厚情谊。
《庆余年》－庆国监察院院长：陈萍萍
6.陈萍萍（范闲教父）：陈萍萍的这个角色比较复杂，难分忠奸善恶。在对范闲的态度上也是时而宠溺时而无情，有点让人摸不着头脑。
但从原著来看，陈萍萍可能是少数知道范闲生母死亡真相的人。为了让范闲有足够的实力，可以在未来对抗最强大的敌人。他选择将自己做为范闲的试刀石，最终帮助范闲成为继他之后的庆国大枭雄。
陈萍萍的父爱是一种大爱，他知道对于范闲这样身世的人来说，这辈子都将与平安喜乐无缘，他注定只能在惊天骇浪中生存，所以帮助他变得足够强大，才能在这个世界生活得更好，也才能生存得更久。
虽然只是一部影视作品，但六个爸爸里，总有那么一个，让我们感觉似曾相识。
父爱多数深沉内敛、严肃刚强，尽管父爱的基调是爱，但有些时候，父爱也会让我们联想到畏惧、被压迫、被掌控、被忽视等不太好的感受。
心理学家根据“接纳或回应”以及“要求或控制”两个维度把养育方式分成四类，分别是专制型教育方式、权威型教育方式、放任型教育方式以及不作为型教育方式。
专制型教养方式－代表人物：庆帝、陈萍萍
专制型教养方式的父母，他们的限制性非常强，会对孩子强加很多规则，并要求孩子严格遵守。
相对的，他们对孩子的接纳和回应则远远不够，很少向孩子解释遵守这些规则的必要性。并且在教育过程中常常伴随着惩罚和强制性策略。
就象剧中的庆帝，他用他觉得好的方式去要求和塑造范闲，却从来没有问过范闲自己愿不愿意接受这样的人生。
孩子如果长期生活在这样的环境里，要么就是彻底变成一个“乖”孩子，完全按照父亲的想法生活，变成一个没有主见、缺乏自信和独立的应声虫；
要么就是变成一个叛逆少年，小时候会用埋怨、顶嘴宣泄自己的情绪，长大后多对父母和社会不满，不愿遵从传统的道德标准，难以跟别人建立良好关系。
权威型教养方式－代表人物：范建、林若甫
权威型教养方式的父母则是既控制又灵活的教养方式。
他们也会对孩子提出要求，与专制型教养方式的父母不同的是，这一类型的父母要求合理，而且会耐心地向孩子解释为什么要遵守这些规定。
总得来说这类型的父母是以合理、民主的方式来控制孩子。
就如剧中的范建，表面严肃，内里却很民主，能够听取孩子的意见，适当的做出让步和调整。
也因此范建的家庭气氛可以说是最融洽的。妻子智商在线，女儿是京都才女，小儿子被范闲发现经商天分后好好培养，估计将来也可以接他爸户部侍郎的班了。
溺爱型教养方式－代表人物：费介
溺爱型教养方式是在家长包办基础上向极端发展的教养方式，这种方法是把孩子置于家庭的中心地位。
主要表现在：一、娇宠孩子；二、包办一切；三、过度保护，不让孩子自己面对和解决问题；四、纵容，对孩子的不良行为不制止、不教育。
比如说剧中的费介，范闲被派去出使北齐，费介曾愤怒的说，如果范闲因此致死，他要让全天下的人为他陪葬。对范闲的宠爱可以说是只要范闲想做的就陪他去做，没有原则和底线。
溺爱型家庭培养出来的孩子大部分是自私自利、有畏难情绪的孩子。
因为他们从小到大都生活在一个被"高度重视"的家庭,他们中的大多数人从小就过的"衣来伸手,饭来张口"的生活,这种溺爱型教育出来的孩子在人际交往中会产生很大的负面影响。
放任型教养方式－代表人物：五竹
放任型教养方式则是一种接纳而宽松的教育方式。父母几乎不会孩子提出要求，允许孩子自由地表达自己的感受。这类的孩子受到父母约束和控制比较少。
剧中的五竹，因为原形是一个机器人，他只接收了主人叶轻眉要保护范闲的指令，而并不懂如何教养孩子，因此在对范闲的教育中，他几乎是完全放任的。
多数的时候，他只是隐在暗处，只有当有人危害到范闲的生命安全时，他才会出手。
这种方式有好处也有坏处，好处是孩子比较独立自主，坏处是可能这样方式下教育出来的孩子性格也会比较孤僻、冷漠、缺乏安全感。其中的教育分寸比较不好把握。
权威型教养方式也叫同理心养育，同理心最大的含义就是设身处地的接纳和回应孩子。
其次仍然要给孩子定规矩，帮助孩子更好的成长。而权威型养育最值得称道的地方就是耐心地向孩子解释清楚，为什么要遵守规矩。
心理学家Diana Baumrind通过对学前儿童和其父母的研究，以儿童的社交能力、自立、成就、情绪和自我控制等几个行为纬度，对不同教养模式的孩子进行了数据分析。
她发现权威型教养模式下的孩子发展地最好，他们心情愉快，有社会责任感，自立，善于设定目标。
专制型教养方式下的孩子更容易喜怒无常，易被激怒，不喜与同伴合作，相对来说没有目标。
放任型教养模式下的孩子表现得更冲动并具有攻击性。他们往往以自我为中心，缺少自我控制，独立性和成就感都比较低。
而被父母以较冷漠的放任型教养方式抚养大的孩子，则更容易出现反社会倾向。
通过对教养方式的研究，可以得出实施权威型教养方式的步骤和要点。
第一步：关注、包容并接纳孩子的情绪。
翻开任何一本心理学书籍，都会发现，疗愈的第一步都是对情绪的接纳。
以看电视这件事为例，假如我们希望孩子不看电视或者按照我们的规矩来看电视，我们第一步要做的都是接纳孩子无法随心所欲看电视带来的沮丧感。
在此我们可以选择用同理心去跟孩子共情，说说自己小时候也很喜欢看电视却不能一直看的失望。也可以给他一些发泄的时间，或者陪他看一小会儿电视，不因为他哭泣或发脾气而责怪他没出息。
第二步：耐心解释，为什么这样做的理由。
解释是个耗费时间与耐心的体力活，却是权威型教养跟专制型教养之间的分水岭。
没有这一步，孩子就会觉得父母做事总是阴晴不定而不考虑自己的感受。“不许玩水”、“不许疯跑”、“不许吃零食”……。
很多时候，我们为了孩子操碎了心，可孩子却并不领情。这可能是我们跟孩子之间缺乏良性的沟通与解释所导致。
所以向孩子解释为何要这样要求他就显得尤其重要。这也是孩子在成长的道路上能够变得越来越自律、自控的依据。
所以接纳了孩子不能看电视的沮丧情绪后，我们要告诉孩子，长时间看电视一方面对视力有伤害，另一方面影响了他的学习。
我们可以每天给他安排一点时间看电视，但前提是不伤眼睛，也不影响学习。
第三步：通过行为控制帮助孩子把控成长方向
有了前面的铺垫，第三步就是通过行为控制，纠正孩子的不良行为习惯。
如果没有这一步，那么就不是权威型的教养方式而是放纵型的了。我以前就经常会有跟孩子共情完，站在孩子的角度充分发挥过同理心之后，会觉得孩子确实很苦恼，于是干脆放松或放弃了行为控制。
譬如孩子在商场里哭闹着要某样玩具，父母共情完，觉得孩子连想要的东西都得不到，确实很失望呀，那就给他买吧。
这样的放纵其实是在向孩子发送信号：遇到父母不同意的事，只要哭泣就能达到目的。
需要注意的是，我们需要坚定的执行行为控制，而不是心理控制。
比如说孩子想看电视，我们应该跟他讲完道理，正面拿走遥控器或关闭电视机电源，而不是在一旁通过语言攻击或碎碎念，念到孩子受不了自己去关了电视机。
心理控制法会让孩子变得自尊心低下，与父母关系疏离。所以一定要坚决杜绝采用心理控制法去控制孩子。
再回到最初我们标题所提出的问题，被六个爸爸宠着是什么感觉？大概就是痛并快乐着吧，哈哈哈！你说呢？
"| 留言与评论（共有 0 条评论） |
