指引小学生写作文:下笔简洁优美,收笔新颖有力

中央电视台有一档知名的节目《朗读者》,第12期是《关于故乡的温情诉说》,节目开始的时候,主持人董卿深情朗读《故乡》,勾起人们浓浓的乡愁:“故乡,是我们年少时想要逃离的地方,是我们年老想回,可能已经回不去的地方;故乡是清明的那炷香,是中秋的那轮月,是春运时的那张车票,是不经意间,流露出的口音……故乡,是起点,是终点,是即便永远回不去,也依然是故乡的那个地方。”这样的朗读一下子将观众,特别是远离乡、在外谋生的游子,带回记忆里的故乡,故乡的一草一木、一情一景,一下子纷至沓来,留存在脑海里。

节目的最后,董说:“归去来兮,人生不过是离乡和归乡,那就让我们相约,在不久的将来,能够再次相见!”这样有力地总结了整个节目的主题“故乡”,同时发人深思:距离故乡再遥远,也会有再见之时,乡音未改、乡情在,萦绕在大家心头的那片乡情,恰如一轮明月,映照在每个人的心中。此刻,再多的豪言壮语或者深情语句,都是累赘,是那样苍白无力,反而简单的几句结语,却让人回味无穷。

这样开头与结尾的方法,是富有特色的。那么,我们在写文章的时候,如何才能下笔、收笔呢?

俗话说,好的开头是成功的一半。好的开头能使文章生色,激发读者阅读的兴趣;好的结尾,能增强表达效果,使读者思索、回味文章的思想内容。作文时,我们可以学习董卿在这档节目中的做法,巧妙使用开头,合理安排结尾。

一、开头要尽快切题,用优美简洁的文字吸引读者的兴趣

文章的开头,不能下笔千言,要紧紧围绕题眼展开,尽快切题。董朗诵的“乡愁”,就是围绕节目的主题,起了一个很好的开端。这样简洁而优美的语句,让观众(读者)一下子被感染了。

我们常说文章的开头应该像“凤头”,就是说开头要醒目、雅观。例如,朱自清的散文《春》,以“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”作为开头,表达出对春天到来的无比期盼,可谓寥寥数语,引人渐入胜景。

小学中、高年级的一些同学在写文章时,往往忽略了对开头的巧妙安排,甚至沿袭了低年级时候完成看图写话的样子,往往就是先交代时、地、人、事,这样很难吸引读者的注意,无法激发读者的阅读兴趣,文章的质量也大打折扣。

二、结尾要有荡气回肠的魅力,引人遐思

文章的结尾要如同“豹尾”,要发挥以下作用:有力地总结全文,点明中心,还要照应开头,更应深化主题,引人深思。

沈从文的《边城》,一般认为是小说,却具有散文的韵味。小说里面体现了湘西特有的风景、风俗与人情,作品的结尾:“这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”深深引人遐思。这样的结尾,处理得很好。

再来看看朱自清的《背影》的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”这样的结尾,与文章开头“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”这句话互为呼应,体现了作者与父亲许久未见,内心热切的思念与相见不知何时的遗憾。这样的表达技巧,让人产生了同感,由作者的经历而想起了自身,相信会让大多数人受到极大的感染。

文章的开头与结尾运用得好,总的来说,就是要下笔简洁优美,收笔新颖有力,以真情实感感动人,以简洁优美的文字吸引人,以发人深思的文字启迪人。如果能够做到这样,那么你的文字就会增加很多靓丽的色彩,文章的质量就会提升到一定的高度。

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