森蓝

近日，德宏州珠心算教学研究和实验点学校的10名专业教师来到四季如春的昆明，大家在昆明森蓝文化森蓝阅读欢聚一堂，参加森蓝阅读课种子老师研习工作坊示范课程和座谈。

“2+2”自愿者公益平台发起人、“2+2”图书教室计划项目负责人、儿童阅读推广人、“森蓝阅读”创始人木兰老师作为主讲分享人。木兰老师从《点》、《我的爸爸叫焦尼》的绘本课教学到《红楼中》赏析阅读课，为德宏老师带来了新颖，有趣的知识。课堂气氛变得有趣而温馨。

张苓菁：

林黛玉可能是个神仙，可望不可及，似乎也是一种姻缘，不想命运如此多作弄，其特点可概括为“凄美”二字。“凄”则主要表现在林黛玉的“身世凄凉、纤弱多病”，“美”则表现在“外在、内涵、艺术”这几个方面。两者相加就构成了林黛玉“凄美”的悲剧形象。

晴雯，她是大观园中唯一最富个性色彩的婢女，她是叛逆和反抗的代表。她敢说、敢笑、敢怒、敢骂、心直口快，不拘泥虚伪。她洒脱泼辣，无所顾忌，总是天真、善良、坦荡，刚强而又浑身是刺。

香菱是大观园中最苦命的人，坚强而又懦弱，她的坚强表现在勇敢面对命运的嘲弄，可是同时她又无力反抗。身世之惨，人生际遇变换之大，大观园中恐无人能及。她的形象是荷花，可见她的性格应该像荷花一样出淤泥而不染，遭遇磨难而又始终保存内心的高洁，始终保持着对人世的美好想象，具有浪漫主义情怀。

在人物赏析中，老师们从人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析，收获了满满的干货。

感受

德宏州财政局、珠心算高级教练师 张平：我是一名老师，也是一个阅读爱好者，在森蓝的学习让我深刻体会到培养孩子的阅读习惯养成将成为家长、教师对儿童从出生后至小学入学前后，第一重要的习惯，并将持续下去！所以，让孩子从小坚持大量阅读。家长要明白给孩子最好的礼物，就是他的书房，让孩子读足够的书，不仅能让家长省下万金，更能给孩子一个通往“罗马”的人生。

德宏州财政局、讲师 何晓燕：我是一名妈妈，做为我们80后，虽然物质匮乏不如现在的条件，但我们的德、智、体、美、劳确实是从学校基础教育体系中获得成长的！做为一个“不合格”的妈妈，我也从未放弃反思、学习与成长！非常有幸遇见张老师与晏老师，也有信心借助阅读与珠心算的途径让自己与孩子共同成长！种下一棵树最好的时间是十年前，其次是现在！希望我还来得及！

德宏芒市镇第五小教高级教师 王双兴：阅读给你生活的智慧，给予你生命的力量。 我是一位老师，也是一位父亲 ，无可否认，孩子的直接教育更多的来源于父母的言传身教，来源于家庭。教育首先就是爱的教育，我们既是老师又是父母，我们每一个作父母的，也应该读读《爱的教育》，绘本巜我的爸爸叫焦尼》，它告诉我们教育是在潜移默化，润物细无声中进行的，同时也需要身临其景，感同身受才会体会深切的；也告诉我们，孩子的成长是多么的需要父母的陪伴的，他需要父母陪他一起感受成长的快乐，幸福，烦恼，忧伤，需要父母倾听他内心的世界。

今天的社会发展变化日新月异，纷繁且复杂，阅读能让我们保持一颗静的心，一份睿智。森蓝阅读告诉我爱需要聆听，需要研究，需要专注，需要真诚和尊重。走进森蓝阅读，你就是一个真诚的文化传播者，一个专注阅读的推广者，相信我会爱上阅读，爱上传统文化。

德宏芒市镇中心校教导主任、小教高级教师 张自转：阅读让我成为一个幸运、幸福的妈妈 ！一直以来，我都认为自己是一个幸运的人，幸运的在小考分数线达不到的情况下被破格录取到初中，幸运的在中考时景颇族学生太少又被二次录取进了师范，幸运的调入郊区学校……结识森蓝，才知道那幸运不是偶然的，而是阅读给予我的。森蓝告诉我：阅读，不仅仅是看书的，还可以是听故事。森蓝还告诉我：读什么书都可以有收获，关键是你要喜欢读。爱阅读，喜欢阅读，其实就是从那个时候形成的习惯。

阅读让我在这纷乱浮躁的世界守住了自己的心，让我知足常乐，珍惜眼前的人与事。森蓝还让我认识到，阅读要分享才会更有深度。以前，我总责怪女儿不看书，现在才知道是我的方法不对。总的来说，这次学习无论是珠心算还是阅读都让我受益匪浅，将指引我走好今后的路，在此感谢所有。

德宏芒市镇第四小学二级老师 赵彩满：我是一名老师，通过在森蓝一天的学习让我懂得了阅读无疑是个人提升自我涵养、储备知识分量，开拓个人视野、陶冶个人情操的有效途径。

阅读能使人静静的领略文字美，揣摩作者的观点意图，欣赏相同的不同的人生，吸取众人的思想精髓，在这个过程中收到精神美的享受。 森蓝告诉我阅读不分年龄，不分时间和地点，各种阅读都能提升我们的思想，开拓我们的视野。

德宏芒市镇职业教育中心中学高级教师 郑霄凌：我是一名妈妈，阅读丰富我的生活，使我成长在学好数理化年代中，在我还是学生时，数理化是我的强项，阅读是我的短板，我是典型的应试教育的产物。我希望孩子的生活不像我一样枯燥乏味，而是多姿多彩的，不仅有玩的资本，也希望他能博览群书，畅游在书海中享受知识给他带来的乐趣。

认识森蓝阅读，认识木兰老师，使我深深的认识到，阅读不只是读课外书，是一种对自我的认识，对世界的认知，对生活的感悟，是一种文化生活方式。孩子的成长与父母的教育，父母的文化底蕴、言行举止、行为习惯密不可分，要想孩子往哪个方向发展，需给孩子营造相关的学习氛围，与孩子共同学习，共同成长。通过木兰老师的分享，激发了我对阅读的兴趣，基本明确了阅读的方向，希望通过阅读做更好的自己，反思我是谁，我来自哪里，我要做什么。每次陪孩子学习，都告诉他目的是他学习，我只是培养他的兴趣，做个引路人。

这次，我希望目标是我，从零开始，从心出发，享受阅读的过程，丰富我的生活。如果孩子也爱上阅读，那是双赢，何乐而不为。通过这次学习，我明白了儿童的世界是色彩斑斓五彩缤纷的世界，爱儿童就应走近他们的世界，用他们的眼光看问题，用他们的语言表达丰富的情感，真诚的倾听与交流走进他们的内心，从而达到共鸣。

通过一天的关注与学习，森蓝带给了我许多新知识新观念新的文化内涵，非常荣幸有这样一个机会认识阅读与珠心算相融的益处，希望森蓝越办越好，让更多的人受益。

阅读与分享

德宏芒市镇街坡小学小教高级教师 梅素解：有幸参加了森蓝阅读教学听课。此次听课时间虽短，但内容丰富，形式多样，让我无论从那方面来讲都是受益匪浅。首先，我是一个母亲，又是一位教师，我也是和其他家长一样，时常埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。没有看好书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。听了晏老师的课，我明白我的一言一行是直接影响到孩子的，其时我也没有读书的习惯，孩子也就没有，所以说，你家里的书多，孩子就读的多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。

其次，通过木兰老师的讲授我明白阅读是不分时段，不分老幼，不分科目的，不只是语文可以阅读，数学和珠心算也可以的，数学的阅读在各个领域中日益突显出来,从而数学阅读的能力从小学开始培养就显得尤为重要。最后，通过这次听课让我明白和别交流和分享是阅读中的一种快乐。阅读、分享其实不是失去,它是一种交流,一种互利，一种快乐!总之，此次听课让我感触深刻，我会把这次在木兰老师的课堂中学到的和我的数学教学、珠心算教学相结，应用于实践中。同时，我也会努力学习使自己不断进步。

德宏芒市镇街坡小学小教高级教师 高聪莲：我是一位阅读者，很荣幸的聆听到了昆明森蓝阅读晏老师对阅读的全面诠释，虽然只有那么短短一天的时间，但是让我收益匪浅。以前我认为阅读就是多读一些课外书，读一些自己喜欢的书就是阅读了，通过聆听晏老师的讲解才让我恍然大悟。多读书，可以让你多增加一些课外知识。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。

在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。此次的聆听还让我明白了阅读的内容是多方面的它包含了读人、读事、读书。在生活中我们学会阅读也是一种本领、一种幸福、一种快乐。那么，我们为什么不去做一个这样的人呢！总之，在今后的工作中、生活中我要做一个阅读的爱好者，让阅读来充实我的生活。好好引导孩子怎样阅读，并做一个会阅读的爱好者。利用自己的业余时间陪孩子一起阅读，也许这样的陪伴更有价值更有意义。

读书、读人、读世界。读书的最大好处在于，它让求知的人从中获知，让无知的人有知。阅读增长智慧、能缓解压力、能提高人的分析思维能力。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书…阅读能让我们保持一颗静的心，做一个真实、真诚的人,让阅读成为一种生活方式。

据悉，为传承发展中华非物质优秀珠算文化，推广全国珠心算教育实验区关于珠心算教育与小学数学教育融合的教学经验，尝试数学课程与阅读课程巧妙的结合助推学生全面发展的教育新理念，加强阅读与珠心算教学人员之间的交流和学习，2018年8月1日至4日，德宏州珠心算教学研究和实验点学校的10名专业教师在德宏州财政局张平老师带领下，到蒙自参加“云南省2018年全省珠算心算师资培训班”，并于2018年8月5日全天到昆明森蓝阅读课种子老师研习工作坊参观、听示范课程和座谈。

德宏州财政局和珠算珠心算协会，非常重视非物质优秀珠算文化的传承与发展，于2007年在德宏的3所小学进行试点，为加强师资从头培养，目前已在州内的高等院校设立实验室，在学前教育、数学专业开展了珠心算专业课程教学，并定期每年将专业教师派出省内外交流学习。为更进一步完善教学，近两年将珠心算与阅读进行结合，充分展示了教学活力。

张苓菁、杨明葵 / 编辑 整理 文

冷泠 / 图

森蓝编辑部综合编辑

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