教师节将至，两份关于是否要给教师送礼的调查报告再次引发人们对该不该送礼的讨论。融360日前发布的一份有关教师节送礼的调查报告称，43.09%的人迫于压力送礼，约四分之一(24.82%)的人群对教师节送礼持支持态度；《新京报》的调查显示，超七成受访者不认同家长送礼求关照。两份调查反映出一个共同问题——压力。

不送礼有压力，送礼可以给老师施加压力。这是一些家长的心态。一方面，有些家长担心别人送礼了而自己没送，老师必然会区别对待孩子，视礼物的轻重不同对待孩子，所以不想送也不得不送，这是被动送礼。另一方面，有些家长坚信“收礼理短”，老师收礼越重，自己孩子得到的额外照顾越多，这是主动送礼。所以调查数据显示， 93.11%的人群认为礼品额度在500元以内是比较合适的价位，但是也有2.07%的人会选择超过千元的礼品来送礼。但不管主动送礼还是被动送礼，都折射出对教师品质的不信任。

不收礼有压力，收礼更有压力。这是不少教师的心态。一方面，教师担心如果不收礼，家长可能认为教师嫌礼品轻，从而得罪家长，有些家长会因此给老师工作鸡蛋里挑骨头。另一方面，教师如果不得不收了礼，既担心可能面临的纪律处罚，又担心没有能力在基本公平的前提下去照顾那些家长送了礼的学生，甚至会引发家长的投诉。而为了还礼，教师需要付出更多的时间和财力成本。有老师就说，一个教师节被家长给充了近万元的话费，不得不借钱还给家长。可以说，基本上是没有教师主动收礼，收礼的往往也是被逼无奈。这也折射出教师对家长的不信任。

所以说，要解决教师节不送礼不收礼的问题，固然需要刚性的纪律约束，但更需要重塑家教之间的相互信任机制。

这些年来少数教师师德不佳，结果使得整个教师群体被某种程度的妖魔化。在一些人的眼里，没有教师不喜欢收礼，不喜欢被奉承，只是家长还没做到位。于是给教师送重礼有之，家校群里“戏精”有之，一旦教师的某项做法达不到他们的要求，他们又成了控诉者；这样的事一出，老师也不信任家长，不管是真诚的家长还是虚伪的家长，老师都会觉得有坑在等着自己跳。

所以说，与其纠结教师节送礼不送礼，收礼不收礼，不如家教之间在群里探讨一下家教之间的互信关系，教师更好的教书育人，家长更给予教师更多的信任。