文/当代贵州融媒体记者 周梓颜 徐微微

受访者供图

“技能、底蕴和理想，一个都不能缺。”在贵州民族大学传媒学院教师王橙澄看来，贵州高校教育需要培育出拥有“厚积薄发”力量的人才，才能更好地为贵州经济社会发展服务。

2009年王橙澄正式成为一名新华社记者

王橙澄曾是新华社贵州分社记者，2014年加入高校教师队伍。她在教学中，结合自身工作经历，不断总结经验，对于培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人、大学生应该如何适应社会发展、培养与社会需求相适应的人才等问题有了一些自己的见解。

在她看来，贵州省内高校培养的大学生，是贵州经济社会发展的中坚力量。他们生于贵州，长与贵州，根在贵州，留得下来，渴望发展。贵州要与全国人民同步奔小康，经济社会、各行各业要有更好更快的发展，就必须提高本土高校大学生的能力素质。

王橙澄当记者时采访冬夜里的农民工

王橙澄认为，新闻专业是一门应用型学科，为行业培养接班人，实践确实非常重要。要想更快的提高学生的实践能力，只能靠多尝试，多走近生活，多模拟采访现场，多动手写作。

“生活的各个角落，都可以成为练习采访的场景。”她说。她带着学生们写消息、写特写，模拟政府的新闻发布会，把大学城作为身边的新闻资源库；指导学生报选题、做调研，采写深入报道……“希望学生们在踏入工作岗位前，尽可能多的掌握实践技能。”

王橙澄获得多项荣誉

但仅有技能是不够的。王橙澄告诉记者，很多专业类高校的学生毕业后，工作上手非常快，但工作一段时间后，容易出现后劲不足、创新能力不强等情况。“我很关注这个问题，也一直在努力想办法提升学生的后劲和冲力。”王橙澄说。

在她看来，现在的大学生普遍存在着读书少、不读书的问题，习惯了接受碎片化的信息。要让学生拥有更深厚的底蕴，唯有多读好书，多做思考。所以，她要求学生跟上时代了解最新资讯的同时，也要多读书、做笔记，进行知识的积累和沉淀。

2018届新闻班的“最后一课”

对当前教育界普遍认为的“大敌”——手机，她并不排斥。“对于学新闻的同学来说，必须跟上时代的发展。”当今时代，媒体形态从纸质媒体到网络媒体、再到手机媒体，媒体人必须学会合理的、高效的使用手机，唯有如此才能紧跟时代发展的步伐。因此，她在课堂上引入手机教学，在必要的时间里，教师和学生一起使用手机，反而促进了课堂的教学效果。

“民大女神”是同学们的亲切称呼，2014级新闻班毕业了

除了技能和底蕴，王橙澄认为“情怀”也十分重要，因为它是让学生对新闻事业葆有热情的法宝。“要让学生既了解行业的真实现状，同时拥有一定的新闻理想，把握好‘了解现实’和‘心怀理想’的平衡点。”王澄澄表示，只有这样才能让学生真正爱上这份职业，怀有力量继续走下去。

登上三尺讲台至今，王橙澄努力地言传身教，循循善诱，她与学生分享媒体工作经验，也毫不避讳地分享教训。“经验固然很重要，但也要正视教训，这是为了避免学生再犯相似的错误。”王橙澄坦言。

王橙澄带领学生们到丹寨万达小镇进行实地采访

在她的“教学词典”里，“老师”的名词解释并不是高高在上的，而应当是和学生平起平坐的引路人。她努力和学生们打成一片，了解学生的真实想法和学习意愿，用今天年轻人容易接受的方法和语言，做他们的良师益友。

“今天的年轻人，思想独立，个性十足，敢于挑战权威，再也不能用过去的师生关系和教学方法来与他们相处了。”王橙澄说，学生其实也是她的“老师”，学生们向她敞开心扉，也让她对世界、对今天的年轻人有了更多的认识。

“萌萌哒”！王橙澄和2018届学生合影

“记者是站在聚光灯下舞蹈，而老师是站在幕后服务，工作性质和情感体验都是不同的。但他们的相同点在于，都是有大爱的职业。”王橙澄说，从一线记者走向三尺讲台，职业和身份变化了，不变的是她社会价值的实现和心中大爱的延续。