在现代教育孩子的过程中，因为对孩子抱有较高期望，而孩子的成长过程又是个犯错不断的过程，所以不自觉中，不管是生活上还是学习上，父母很容易就干涉太多。
他们时刻关注着孩子成长轨迹，担心“走错路”：进名校，进重点班，成绩最好名列前茅，课外竞赛也别落下，还有艺术、运动等兴趣班...
这种现象，其实不单是中国家长会有，全世界的家长都一样。
我至今还记得，那年我四年级，我妈给我买了一本日记本，告诉我是时候拥有自己的隐私了。那时我很开心，觉得妈妈终于开明了一次，于是很认真地，把所有开心的不开心的小心思全部写在了日记里。
结果有一次在亲戚家吃饭，她在饭桌上把我的日记内容大声讲出来，当做笑料一样。我这才知道，原来她给我买日记本，是为了更好地掌控我的心思。
我当然反抗了，四年级的我告诉她，我应该拥有自己的隐私。可三十岁的她告诉我：“你是我的女儿，不配有自己的隐私。”这句话我到现在还记得，成为了我心里的一块阴影。
每当有人抱怨他们的父母很专制时，有没有一种「全世界共享一个妈」的感觉呢？
西方不少教育学家和心理学家，都已做过相关研究，在迫切希望孩子达到自己的高要求时，父母很容易会出现这种行为——“控制”。
一个孩子从诞生的那一刻起，就受到其父母的“控制”。对孩子的控制欲是“父母”这一角色的本能，并且随着孩子年龄的增长，逐渐加强，加强，加强。
还有在现实生活中，有很多妈妈不唠叨就不会跟孩子说话了。
唠叨没有恶意，却是一种恶习，是对“控制”的不知不觉的上瘾。
对于控制有两种父母：“直升机”和“虎妈”式行为，都属于“控制”类。
一，“直升机”式行为
设想一个场景，父母如同一架24小时盘旋在孩子上空的直升机。这类父母认为，孩子只要没了自己的支持，就无法做好任何一件情。
平时会干涉孩子生活的方方面面，无论是日常生活、娱乐休闲，还是学业功课。这种行为，也被称为“过度育儿”。
更多的时候，“直升机型父母”都是不自知的。他们控制的不是孩子的童年，而是孩子的一生，他们不考虑自己的教育方式对孩子的危害，他们更不反思自己为孩子定制的人生，是否适合孩子的人生。于是，我们身边的啃老族、巨婴、妈宝男……越来越多。
二、“虎妈”式行为
虎妈虎爸往往非常独裁，他们对孩子各方面都有着极高的要求——哪怕做家务都必须做到极致，更不用说学习上的要求。
他们希望孩子能完全地服从命令，遵循他们制定的每个规则，永远不能有任何异议。
这种教育方式在中国家庭很常见，父母总是觉得孩子欠他们的，因此，他们要求孩子无条件听从，最好听话又优秀，让自己感到自豪。在西方国家，这类父母则更为少见一些。
“每个孩子都有独特个性，不如学会放手。”
孩子的成长是一个需要不断尝试、不断犯错、不断积累经验的过程。
亚洲首富李嘉诚，就十分懂得教育之道。
孩子小的时候，李嘉诚很少让他们坐私家车，常常带他们坐电车、巴士，让他们感受这个社会真实的一面，体会最平凡、真实的生活，孩子会有所得。
不仅如此，李嘉诚很少给孩子零花钱，还常常鼓励他们勤工俭学，自己挣零用钱，让孩子从小就懂得勤劳、独立。
想成为好父母，就要懂得给孩子适当的自由成长空间，别把孩子盯的太紧、逼的太狠、保护的太好。
●多倾听孩子的想法，少控制
不要只凭自己的喜好给孩子报兴趣班，懂得倾听孩子的想法，尊重他的兴趣爱好；
不要总是以自己的经验去指导孩子，而是要教孩子学会选择和坚持，哪怕出错了也能从中获取教训。
● 多训练孩子自己动手，少包办
懂得放手，孩子能做的事情让他自己做，从小培养孩子的独立意识和价值观，他能从中学习各种技能和本领，这些好习惯也会迁移到他学习和以后的工作之中，一生受益。
● 多让孩子吃苦，少焦虑
不要总担心孩子做不好一些事，会走弯路，迫切希望自己能竭尽所能，帮助孩子，让他们少吃苦。可是，那些少吃的苦，终有一天会变成孩子成长道路上的亏，去折磨孩子。
“直升机”和“虎妈”式行为，只会让孩子成为父母操控下的“玩偶”，丧失了培养个人特质的机会。更重要的是，会让孩子潜意识认定，“父母不在，我就什么也做不到”。孩子就算短期内取得了好成绩，未来也将难以独立生活，独自应对挑战。
小结：
归根究底，面对孩子，我们要问问自己，到底把孩子当作可以控制、支配的牵线木偶，还是一个独立鲜活的个体。
我们一定要明确这样一个思想：孩子不是我们的附属品，他是一个独立的人，他们有自己的思想、人格和尊严，是我们所不能主宰和左右的。
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