盐城市协同家庭、学校、社会等各方力量，护航青少年心理健康——

从“心”出发，向阳生长

学生分组合作完成一幅绘画作品，绘画过程中不讨论交流，而是通过绘画放松情绪，体验合作；绘画结束后，小组之间分享画作背后的故事、作画的感受以及画名的内涵——这是日前发生在盐城市康居路初级中学的场景。近日，该校组织开展了一场名为“向阳而生，抗逆成长”的团体绘画主题活动，该校心理健康教师李慧告诉记者，这种绘画的方式能够帮助学生建立积极健康的情绪，增强团结互助的意识，提升自我抗逆力，勇敢面对挫折。

自今年4月盐城市教育局印发《关爱青少年生命健康“润心”行动实施方案》以来，该市教育系统抽调资源、多方联合、全力推进，建立起包含全员化关爱责任体系、全流程心理防护体系、全方位心境调适体系在内的“三全”体系，推动“润心”行动在全市中小学全面展开，为青少年的生命健康保驾护航。

和康居路初中一样，抗逆力提升课程是该市不少学校推进“润心”行动的重要抓手。今年5月，盐城市教育局和文明办联合华东师范大学、苏州大学、盐城师范学院等高校，研制《盐城市中小学“追光而行”抗逆力提升课程实施方案》。该课程以“确立学生方向感、增强学生效能感、建立学生归属感、激发学生乐观感”为目标，设置了“心灵对话”“小组赋能”“个体辅导”“认知引导”“实境锤炼”“蝶变分享”等课程模块，邀请业界知名专家进行课程搭建和讲授，提升全市中小学生的心理素质，及时发现、处理可能出现的各类情况。

在抗逆力课程方案指导下，鹿鸣路初级中学在校级、年级、班级不同层面开展主题心理班会课、心理团体辅导等活动，让抗逆力训练融入日常；响水县东鸣湖实验学校开展“乘风破浪 筑梦远航”抗逆力提升训练营活动，邀请全县中小学心理教师观摩学习；盐城小学则根据一至六年级学生的年龄、心理特点，制定抗挫折教育分段目标，编写低、中、高三册读本，内容由浅入深，循序渐进，兼具可读性和实用性。

与抗逆力课程相配套，该市还通过举办大量主题活动，让心理健康意识如春风化雨般走进孩子们的心里。在今年5月启动的盐城市未成年人心理健康教育宣传月中，该市未成年人成长指导中心依托“康乐校园大篷车”“智能云宣教”“小伙伴心灵驿站”“家长加油站”“教工心家园”“颜老师工作室”等6个服务平台进学校、进社区、进家庭，积极开展促进未成年人健康成长的心育活动80余次。

青少年处在成长关键期，科学合理的心理评估是开展心理健康教育的关键一环。随着人工智能、大数据等新技术的应用，盐城市面向各校学生开展心理健康测评，指导学校科学规范运用测评结果，分类制订心理健康教育方案。9月28日，射阳县启动“江苏省儿童青少年心理健康监测和精准干预项目”现场调查工作。该县疾控中心专业人员对射阳县初级中学165名学生开展了心理健康问卷调查和语音数据、面部表情数据等客观指标的采集。作为省儿童青少年心理健康监测和精准干预项目的3个项目县之一，射阳计划在全县选取3所学校，对3600名学生及学生家长进行问卷调查和筛查，并对筛查结果异常的学生进行针对性干预指导，帮助他们尽快恢复健康。

“在日常工作中，教师要用爱与真诚去感染每一个需要帮助的孩子。”8月27日，在盐城市长江路实验学校心理健康教育教师培训活动中，盐城经济技术开发区心理健康兼职教研员温君雅向参加培训的心理健康教师反复强调。温君雅从“如何自我评估心理健康状态”“如何做好心理筛查”“如何解读量表”“如何做好日常的危机干预”等方面详细阐述了心理健康教育工作中危机识别与干预的重要性，为一线教师答疑解惑。

温君雅告诉记者，在开展心理健康教育过程中，还存在部分一线教师缺乏专业知识、危机干预能力较弱的问题。鉴于此，今年暑假期间，阜宁县教育局邀请盐城市心灵绿洲心理咨询技术研究院专家对全县近80名心理健康教师进行心理咨询实务培训，提高心理健康教师心理辅导和危机干预能力；同时邀请一线心理健康教师为全县班主任及兼职心理健康教师进行心理健康教育培训，提高教师的心理问题识别和处理能力；按月度开展“抗逆力提升”“人际关系”“情绪管理”“压力调适”等主题心理健康课堂教学和团辅研讨活动，提高心理健康教师的业务能力。

“盐城市教育系统将继续推进‘润心’行动走深走细走实，聚焦社会难点堵点，加强学校、家庭、社会和相关部门的协同联动，构建更加完善的学生心理健康教育工作格局，呵护青少年的健康成长。”盐城市教育局相关负责人表示。

作者：迟婉婷 邢田恬 柏文慧

编辑：沈新雨