美国耶鲁大学出版社于9月出版了由美国维思大学校长迈克尔·罗斯（Michael Roth）撰写的新书《学生：一部简史》，该书探索了公元前6世纪至今，在截然不同的历史背景下发展起来的各种学习模式，展示了一直以来学生是如何与世界互动、吸取教训并创造性地作出回应。

　　罗斯从孔子、苏格拉底和耶稣的追随者开始谈起，继而转向中世纪的学徒、启蒙中心的学习者以及21世纪大学的学生，生动、活泼地探讨了他们如何成为追随者、对话者、门徒、创新者等。罗斯认为，成为一名学生，应该始终对新事物、新思想秉持开放、积极的态度，其核心是通过向他人学习进而培养独立的思考能力，从而成长为一名更好的邻里、更好的公民。每一位好老师，内心始终是一名学生，怀揣着一颗孜孜不倦学习的心，同时，学生也往往是最好的老师。进入机器学习时代后，学生不仅要掌握知识，更需要培养好奇心、判断力、创造力以及在正规学校教育之外继续学习的能力。罗斯对学生的意义有着清晰的愿景：学习喜欢做的事情，把它做得更好，然后与他人分享。

• 来源：中国社会科学网-中国社会科学报

• 作者：迈克尔·罗斯/著 褚国飞/编译