为深入学习贯彻党的在二十大精神，全面落实报告工作中实施科教兴国、乡村振兴等战略的重要思想，安徽大学纽约石溪学院豫教豫乐团队于2023年7月14日赴河南省南阳市黑虎庙小学和凉水泉小学，开展了共为期5天的主题为“探究乡村教育发展与人才培养模式”的“三下乡”实践活动。

百年大计，教育为本。党的二十大报告指出，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。实施乡村振兴战略，同时要优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，尤其要高度重视农村义务教育。教育是乡村的支柱，中国乡村的振兴、农村的现代化，离不开乡村教育发展。

黑虎庙小学：激发乡村希望的火种

7月14日上午，我们抵达了高丘镇黑虎庙小学。张玉滚校长热情地接待了我们，我们结合上述相关乡村教育问题，向张校长询问了乡村小学教育的背景及现状。

在和张校长的交流访谈中，我们了解到乡村小学的一些现况：

1）上学行路难

由于学校服务半径大，山区环境恶劣，留守儿童无人接送，为了孩子们的安全，他经常义务接送学生。

2）乡村人口流失

当地交通不便、条件艰苦，新老师招不来、留不住，师资严重缺乏，张玉滚不得不把自己练成“万金油”，各个学科他都能教。

3）教育滞后现状

课程设置受限，缺乏多样化的教育内容，难以满足学生的兴趣和需求。校舍设施老旧，缺乏先进的教育技术设备，影响了教学质量的提升。

条件虽然艰苦，但张校长却没有丝毫怨言，任劳任怨，秉持着把学生送出大山的理念，他默默坚持了下来，而这一坚持，就是数十载。

（图：黑虎庙小学）

（图：张玉滚校长、梁校长和豫教豫乐团队队员）

（图：团队成员参观黑虎庙小学校史馆）

凉水泉小学：赋予乡村教育新活力

大家印象中的乡村小学是落后的教学理念，破败的校舍，贫乏的资源......然而深入调研凉水泉小学之后，我们惊喜地发现：新时代下的乡村小学已经找到了一条适合自己的发展之路。凉水泉小学坐落于镇平县老庄村，地处优美的田园风光中，近年来，学校积极地迎接教育改革的浪潮。17日上午，我们到达了凉水泉小学，通过了解该校的教学方式并采访陈校长，我们找到了这些问题的答案。

1）关于乡村人口流失

当前乡村教育的一大困境就是人口流失严重，出现多个教师对几个同学的情况，凉水泉小学采用小班制教学，既不浪费教师资源又可以保证授课质量。

2）关于留守儿童的家长

当前乡村教育的又一困境：留守儿童大多由祖父母辈陪伴成长，农村的老年人大多教育观念比较落后，导致学校的正常教学无法顺利进行。凉水泉小学考虑到学生年龄比较小，学校采用每周一、二、四、五住校，周三回家的方式。这样以来，既解决了教学难以推进的局面，又充分照顾到学生及家长的情绪诉求。

3）关于教学理念

学校积极引入现代教育理念，倡导多元化的教学方式，培养学生的创新思维和实践能力。乡村教育的另一大问题就是没有资源，凉水泉小学通过借助社会公益人士的力量成立多个社团，不同的孩子进入不同的社团，每周由知名的教师授课一节。另外，常驻教师每天会督促学生多加练习，保证教学计划不落空、教学任务高效完成。

（图：凉水泉小学学生上课）

通过这次社会实践活动，我们意识到乡村教育的发展亟需多方合力。首先，政府应当加大对乡村教育的倾注力度，提供更多的教育资源和师资力量的支持。其次，大学生作为社会的新生力量，要积极参与到乡村教育的志愿活动中来，为乡村学校带去新的思维和创意。此外，学校也要注重培养学生的动手实践能力和创新精神，为现代化乡村教育培养更符合需求的复合型人才。

在教育之水的滋润下，乡村之花必将绽放出绚丽的色彩！大学生的下乡调研不仅带去了珍贵的帮助，更唤起了社会对乡村教育的广泛关注。只有通过多方的共同努力，才能为乡村教育的发展开辟更加宽广的道路，培养出更多有用的人才，让乡村焕发出勃勃生机。

（图：凉水泉小学）

作者：朱彤瑶 唐厚德 赵柔婷 唐沣

摄影：王兴阳

单位：安徽大学纽约石溪学院数字媒体技术专业22级

来源：豫教豫乐暑期社会实践小队