“同学们玩过猜谜游戏吗？今天咱们的课程就从猜谜语开始……”近日，莆田市王金炼名师工作室成员分别走进仙游县盖尾第二中心小学、度尾圣山小学及北岸忠门王厝小学开展送教送培活动（如图）。两天的活动，教师通过创设情境，引导学生有效阅读；工作室的成员和挂钩校的教师们交流研讨、分享经验、解疑释惑，共研共思、共享共生，赋能成长。

“发挥好名师作用，利用好名师资源，是当前推动教师成长、促进教育优质均衡发展的一项重要措施。”工作室领衔名师王金炼介绍，要以名师工作室为平台，加快培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为推进教育事业又好又快发展提供强有力的人才支撑。几年来，工作室通过送教下乡、开设讲座、“同课异构”研讨、联盟送教等多种方式，举行送教下乡45场次、示范课和专题讲座114课时，辐射教师2000余人次、学生2500余人次。

针对薄弱学校校本教研氛围不浓的问题，工作室全员深入3所挂钩学校与全体语文教师互听互学，与新教师结对帮扶，携手其他名师工作室开展联盟专题教学研讨活动，为各教研片区的教师们带来新理念、新方向，也加强了名师工作室之间的交流与合作。

为充分发挥示范引领和辐射带动作用，工作室建立了微信群、公众号，及时推荐各种优质教育教学资源，既有体现工作室特色的语文教学课例展示，又有全过程的活动报道，展示与研究并行。近年来，王金炼带领工作室成员积极行动，群策群力，不断探索有质量的网络教学新思路，探寻更有效、更多元的有效线上学习途径，在超星平台、百度网盘为师生推荐传送教学视频等各项课程100余项，受到广大师生欢迎。

工作室积极开展教育教学研究，不断提升教学水平和科研能力。团队以“统编教材背景下小学语文文体分类教学研究”为研究主题，梳理小学教材呈现的多种文体，个人认领某个领域深入研究，探索文体知识在文本解读、教学设计、观课评课等教学活动中的有效运用，成果在全市推广。几年来，成员共在《语文建设》《小学语文》《福建教育》等CN杂志发表论文25篇。

当前，新一轮的号角已经吹响。该工作室成员表示：“新的征程，我们将继续凝聚力量，聚焦语文课堂，务实求真，磨炼教学真功夫，提升师生语文素养，切实培养一批高素质的语文教师，力争对本地区的语文教学起到更大的示范引领作用。”　　 

（来源：湄洲日报 记者：郭珊珊 文/图 编辑：周晨）