极目新闻记者 肖杨
通讯员 李莎
春天是万物复出、百花齐放的好时节。中国人对春天有种特殊的情结，从古至今文人墨客留下了无数赞美春天的名诗佳句。试想，以大自然为教室，在公园里上节语文课，那是何等的惬意？
武汉市青山区钢城第十小学五年级的师生就是这么做的。日前，在该校语文教师李霏霏的组织带领下，学生们来到了青山区南干渠公园，与公园园林师们一起寻找春天，感受生活中的美好。
墙角数枝梅，凌寒独自开。一阵阵清香把大家引到一株盛开的梅树下，大家津津有味听着公园园林师郑老师介绍梅花的特点和种类，在经过一个寒冷的冬天梅花是最早盛开的花，是先开花又长叶的植物。这时候邹果果同学朗诵了有关梅花的诗句，感受梅花不畏严寒的品行。于是大家你一言、我一语地朗诵起来，李老师说：“古往今来无数诗人把自己的感情、思想都融入到赞美梅花的字里行间中，或借景抒情，或托物言志，今天我们在梅花树下读来别有一番情致。”
除了赏梅，大家发现小草发芽了，樱花树也有花骨朵了，连铁树都长嫩芽了……在李老师的引导下，同学轮流作了一篇口头小作文，讲述他们眼中的春天。
沈子烜同学说：“草是浅绿色的，花儿是鲜红色的，都像刚出生的小宝宝，风儿吹过，暖暖的，柳树上长出了绿色的骨朵，想要迫不及待地长出绿叶呢！”张文轩同学说，“在公园里上语文课，没有墙和桌椅，找到了春天，看到了春色，感觉自己自由又快乐。 ”
李老师说，现在的学生从小生活在城市里，与大自然接触得少，春天这么美好，同学们应该去看看。于是，李老师就把语文课“搬”到了公园里。
据了解，钢城十小在落实“双减”政策中，引导全体教师回归本源，让语文课堂走进生活田园。在大自然中上课，有着浓厚的趣味性，感受的直观性，时空的开放性，过程的实践性，以生为本，更能贴近学生的认知，彰显了语文教学的生命活力，同时培养学生的观察能力、表达能力。
（图片由通讯员提供）