近年来，山东省济钢高级中学收获越来越多的赞誉，这其中，有家长的高度认可，更有来自学生的点赞。一所好的学校，学生必然要站在教育的中央。“学校每发展一步，首先想到的是学生。”在济钢高中校长桑胜旺看来，学校在办学实践的底层逻辑中就首先把“学生”考虑进来，让学生喜欢上学，喜欢学习，喜欢成长的过程，喜欢看到自己成长的样子。
一所受到学生喜欢的学校是如何建构的？全体钢中人用心用情描绘着高中教育的模板。
景致怡人、和谐优雅的精品校园
优美、舒心的校园环境是让学生喜欢上学的第一个关键点。
著名现代教育家陶行知曾说：“天然环境和人格陶冶有密切关系。”新时代教育呼唤人们关注生存，关注发展，关注环境的力量与价值，因此，济钢高中校园环境建设注重“陶冶学生的情操、规范师生的言行、培养学生的心智”。小到餐厅“丰收靠劳动，节约看行动”的温馨提示，大到哈佛红的建筑外墙颜色，时刻兼顾学生的审美与情感需求，处处以情育人，以景感人，为师生创造温馨、优雅、宁静的学习、生活环境。
学校的硬件配件更是高水准。高标准的实验室、图书馆、阅览室、体育馆一应俱全，空调已成为教室和宿舍的标配。宿舍均设有独立卫生间，每个楼层设有独立的洗浴间。学校餐厅是山东省A级食堂，实行营养配餐。兴隆校区基础设施在此基础上“升级”，1300平方米的室内训练区、全学科教室、常态化录播系统在济南市开创先河。“蓝色系”的男生宿舍和“粉色系”的女生宿舍已然成为校园一道亮丽的风景线。种类丰富、科学搭配、美味可口的食堂美食更是深受学生喜爱，从食堂二楼直达而下的大滑梯则成为学生最爱的“网红”打卡地。
在学习环境上，学校为学生预留了大量的自主学习空间，独处的，三五成群的，半封闭的，开放式的……为学生营造更多不同需求的学习环境，让学生除了教室以外，可以在更多的空间环境中开展各类学习活动，更好地投入沉浸式学习，让自主探究和生生互助变成常态。“人在哪里，哪里便可以成为课堂，学习无界，人便能够恣意生长。”
人文浸润、爱生如子的有爱校园
融洽的师生关系是让学生爱上学校的第二个关键点。
济钢高中自建校之初就培育了“敬业乐业、爱生如子”的优秀教风，爱的教育始终是济钢高中的文化底色，践行“有温度、有品质的爱的教育”已成为钢中教育人的职业信仰。
在校园里，如果你有心留意，经常能看到各位校领导的身影，他们每天早早来到校园对各个班进行巡查，为学生带来清晨的第一声问候，从细微处观察学生的精神状态。校领导率先垂范，一线教师尽职尽责，班主任更是为学生全天候保驾护航。
学校坚持“学校培养+全国高层次人才引进+高校招聘”的教师队伍建设工作思路，教师队伍既有专业能力强的学科骨干教师，又有名牌大学毕业的教坛新秀，师资队伍学历高，业务精，能力强，水平高。学校现有全国优秀教师2人，特级教师4名，正高级教师6名，省市级教学能手、优秀教师68名，高级教师115名。教师队伍年龄结构合理，实现了高一、高二、高三各年级师资的良性循环。
济钢高中教师“不放弃一个学生，对每个家庭负责”，对学生实施人性化管理和亲情式服务，他们对教育的执着追求赢得了家长的信任，也收获了广大家长和社会的衷心赞誉。
以生为本，昂扬向上的多彩校园
“好玩”的课程与活动，是让学生持续保持学习兴趣的第三个关键点。
在济钢高中，只要学生需要，就会有自己的舞台，就能学到想学的东西，而在其中，学生自然实现了自我管理、自我教育、自我成长，这也是“把学生放在教育正中央”的应有之义。
高考外语科目有单独选报日语的学生？学校有日语专业教师，可实现一对一辅导。有想提升英语翻译水平的学生？那就开设名著阅读与翻译课，让学生根据需求自行选择。高二选科不知道怎么选择？安排职业生涯规划课，充分尊重学生需要，20种组合任学生选择。当前，高一期末选科能提供20种组合供学生选择的学校并不多。此外，还有奥赛、特长生辅导等，无论是哪种需求，哪怕只有一个学生需要，学校都不遗余力地为他们创造条件。
对于学校而言，教育教学质量是第一生命线，在提升教学质量的同时，济钢高中关注学生的全面发展。文体活动既可以让学生放松解压，又可以为学生搭建人际交往平台，还可以为学生提供展现自我的舞台，更有利于提高学生的意志力、进取心、责任感和荣誉感，从而促进学生的全面发展。艺术节、体育节、读书节已经成为济钢高中的传统节日，并渐臻完善，愈加丰富。今年5月，济钢高中举行了第十九届校园文化艺术节，朗诵比赛、戏剧比赛、合唱比赛，极大地丰富了学生的校园生活，充分展现了钢中学子昂扬向上的精神面貌和意气风发的少年风采。
身心共育、同生共长的快乐校园
健康、自信，人际关系和谐，是学生与学校深度链接的第四个关键点。
调研显示，许多高中生都有在压力面前不知所措、无法有效释放的困惑。为此，济钢高中形成了校长亲自挂帅，学生发展部分管，心理健康发展辅导中心主导，以级部和班主任为主体、心育部和心育委员联合开展工作的四级心理保健网络。校领导高度重视，校长每天查看校长信箱邮件，了解学生的想法和困扰；学生发展部统筹规划，心理健康发展辅导中心专业引领，除了定期组织班主任开展心理主题班会，还通过致家长一封信、家庭教育课程等向家长普及心理健康知识；级部全面施教，班主任协同共育；心育部、心育委员深入群体，了解学生需求，发挥组织带头作用。
此外，构建学生成长共同体，促进学生心理健康发展、思想品德发展、综合能力发展、交流沟通能力发展等多维度发展。
人只有首先处理好自己和自己的关系、自己和别人的关系才能以一个完整的个体去生活。济钢高中的心理健康教育节已开展了十二届。在今年的“5·25”心理健康教育节上，学校开展了心理健康主题班会、心理漫画舒压、发现身边的小确幸、“减压赋能，从容冲刺”团体辅导活动及心理拓展活动等，帮助学生觉察生活中的压力和烦恼，拥有应对困顿的勇气和智慧。
□记者手记
教育绝不等于说教和管理，教育最美的样子是潜移默化、水到渠成，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要想实现这种教育张力，首先应该让学生爱上学校。学生一旦爱上校园、爱上老师，一切教育都会自然发生。
秉承这一理念，济钢高中不断深耕，“办一所让学生喜爱的学校”这一目标正悄然实现。作为一所“教学高质量，管理高水平，学生高素质”的精品学校，努力将每一个学生培养成品学兼优、身心健康、具有可持续学习能力的人，济钢高中一直在努力。（济南报业全媒体记者 赵世彩）