为了深入贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育的质量的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》的文件精神，落实教育部2022年中考命题会议要求，努力打造一批在教育评价和命题技术方面过硬的骨干教师团队，3月5日至9日，黑龙江教师发展学院初中教育研究培训中心组织开展“黑龙江省命题创新与命题技术培训项目”，来自全省13个地市，涵盖9个学科的157名骨干教研员、教师参加此次培训。省教育厅基础教育处处长刘德宏从中小学教育评价改革形势与任务两方面为学员进行了政策引领。学院初中教育研究培训中心主任刘海燕聚焦党的二十大关于教育的重要论述为学员们进行了理论引领。

本次培训，邀请了华东师范大学教师教育学院叶丽新教授、山西省教育科学研究院的李萍主任为学员进行命题导向和命题创新方面指导。叶丽新以《情境化命题：背景、理念与技术》为题，引领教师们从来源、目的指向、与生活的距离三个维度来认识情境，阐明考试命题要以情境命题为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养和水平。李萍以《聚焦新时代育人目标，持续跟进以立德树人为导向的中考命题》为题，为学员们介绍了山西省十余年的命题研究成果——“一核六维四手段”的理论建构，为我省教师在试题命制上提供了新思路。

本次培训，初中9个学科，分别进行了为期一天半的分科研讨。学员们在教研员的带领下，精钻细研，深耕新课程标准，通过经验分享、互动交流，命题展示、自我反思，厘清了各地市中考命题的思路，找出了命题过程中的难点问题，深入讨论了解决问题的方法，提升了命题设计的质量。

通过培训，明确了义务教育办学质量评价的主要任务，加深了学员对考试命题的育人价值的把握，为教师在考试命题工作上不断提高质量和水平提供了有效的指导。