“只有会发光的人，才会为学生照亮前行之路。”这是民革党员、江苏省淮阴师范学院地理科学与规划学院教授徐海英的从教格言。徐海英三十余年如一日立身教坛，只为做一名照亮他人的师者，身边的老师和学生都亲切地称她为“海英姐姐”。

对讲台有敬重之心才能获得同学们的尊重。对徐海英而言，课堂是神圣的，也是充满压力的地方。她持续关注学科进展，认真对比研究国内外教材，不断更新教学内容。平日内向安静的她，进入课堂就像换了一个人，激情满满的授课让她赢得了学生广泛喜爱。

课余，经常会有学生“表白”：“老师，我喜欢人文地理学，我将来想考人文地理学方向研究生！”她所带的本科毕业论文多次获得校级和省级优秀毕业论文奖。一届又一届学生考取人文地理学和地理教育专业方向的研究生，或者成为优秀中学地理教师。很多学生毕业后还会经常向她请教学术或教学问题，或者汇报他们所取得的成绩，或者诉说他们正在经历的苦恼。

徐海英参加了各级、各类教学竞赛和课程建设工作，作为人文地理学科带头人，她曾多次荣获“教学标兵”等荣誉称号，并荣获学校首届“高尚师德奖教金”。她同时承担江苏省和长三角师范生教学基本功大赛评委和指导教师工作，她指导的学生在国家、长三角、江苏省师范生教学基本功大赛中获奖的有20余人次。

在求学的道路上，徐海英不断学习、追求、“折腾”……在“折腾”的过程中，不断突破自己专业成长的“高原期”。

2007年，35岁的她勇敢再起航，赴韩留学。回想起那段时光，徐海英感慨万千：“语言不通，英语和数学底子比较薄弱，而且还有年龄这个坎，留学过程可真是如‘西天取经’”。厚厚一沓英文学习材料，满眼都是生词，那就一遍遍查，查一次标注一次。书山有路勤为径，一个月后，她惊喜发现自己已经可以顺利阅读英文文献了。无数个披星戴月的夜晚，所有争分夺秒、如饥似渴的求学日子，给她带来了满满的幸福感。

徐海英的老师总是对韩国学生说：“海英是你们中间年龄最大的，她可以做到的，你们也应该可以！”2012年，徐海英获得地理学专业博士学位。她经常以“大师姐”的身份，用自己的求学经历勉励同学们，“起点并不重要，重要的是不要停下前行的脚步。”

徐海英常说：“高校老师需专注于两个工作，一是教学，二是科研。”在完成教学工作之余，徐海英最喜欢做的就是研读各类文献和著作，反复学习数学模型和软件。在她看来，科研工作不同于其他常规性工作，需要长期的理论、实践积累和对研究问题深入思考。

积学以储宝，酌理以富才。很多人认为成为教授后可以躺平了，但在徐海英看来，不断求索才是人生价值所在。一篇论文，她会反复修改10遍以上，每次都字斟句酌。她经常笑着说：“我找到‘呕心沥血’的感觉了，可还是觉着有瑕疵！”

不拘泥于已获得的成果，徐海英在科研工作中始终保持着谦虚向上的态度。在50岁时，她又成功获批江苏省高校哲学社会科学重大项目，发表了SSCI和EI论文。徐海英经常用自己的科研经历激励同学们，“不断投入时间和精力，收获一个又一个小小的成就感，会让你爱上学习！”