农机司机周师傅开着旋耕机犁地，一犁过去，撕开旧土，再一犁回来，新土翻出。他的身旁，一群来自汉江师范学院的学生，齐刷刷站在田埂上，边观摩边比划。“我也要试试。”一个高个子男生听完周师傅的讲解和示范，跃跃欲试。 “周师傅真了不起，这么笨重的机器在他手里怎么那么灵巧？一会儿工夫就翻好一大片地，我怎么就做不到呢？”一个男生尝试开动机器翻土，不一会儿就累得满头大汗，机器也不听使唤。“五一”劳动节前夕，汉江师范学院学生来到学校位于十堰市茅箭区的劳动教育综合实践基地，学习和体验犁地、蒙地膜、种辣椒苗。（5月2日《光明日报》）

体验、疑问、反思，这是货真价实的劳动教育。劳动教育不应在课堂上耕地，在教室里生产，劳动教育应该劳作在田野，生产在车间，工作在岗位。只有这样，劳动教育才能在“劳”与“动”中助力学生茁壮成长。

在“劳”中体验辛苦，陶冶情操，锤炼思想。劳动最美丽，劳动能够让人的心灵升华，更加朴实，更加真诚，更加亲切。劳动是辛苦的，能够让人体验到从苦到甜的过程；劳动是需要流汗的，汗水中闪烁实干的光芒。“五一”劳动节前夕，汉江师范学院学生来到学校位于十堰市茅箭区的劳动教育综合实践基地，学习和体验犁地、蒙地膜、种辣椒苗。“农民不怕苦、不怕累，值得我们学习”“人世间的一切美好，都是靠诚实劳动换来的。唯有勤恳劳动，才能实现梦想、成就人生”……劳动结束后，师生们围坐在田头，你一言我一语，畅谈思考体会。学习也好，赞美也好，感悟也好，唯有在真正的体验中，对劳动的认知才能发自内心，触动灵魂，终生难忘。

在“动”中学习技能，提高能力，奔向远方。劳动技能不是写出来的，劳动能力是动出来的。早已成为浙江省永嘉县一所学校教师的谷叶青，是汉江师范学院2013届毕业生。她回忆说，一周的劳动结束后，自己的皮肤晒得黑黢黢的，手脚却灵活许多，扫帚、推车这些平时很少使用的劳动用具，都能用得顺手。人在事中练，熟能生巧；刀在石上磨，锋利闪光。真正的劳动技能，唯有在具体的实践中才能变成“能”；真正的劳动能力，只有在具体的劳动中才能成为“力”。劳动教育就应该这样“真刀真枪”。汉江师范学院在全校40余岗点设置岗位，安排劳动课学生参与保卫值守、清扫保洁、行政助理等工作；还在校外建有茅箭区劳动教育综合实践基地、花田酒溪劳动教育综合实践基地。这样的“劳动场所”是学生劳动技能、劳动能力提升的阵地，是劳动教育硕果芬芳的百花园。

劳动教育贵在专与研，久久为功。劳动让人生更美丽，劳动让事业更精彩，劳动让时代发展更壮美。培养劳动习惯，可以滋养人生，丰盈教育，贵在专与研。专，就是要有专门的教育机制和体系；研，就是要研究、研讨，走出自己的特色之路。从1997年学校将劳动育人纳入教学计划，到2010年列入学生德育素质测评，再到2018年融入本科教育人才培养方案，到2021年9月编印的《汉江师范学院人才培养方案》明确纳入第二课堂，等等，劳动教育不断被强化；成立劳动教育课管理实施委员会，设立劳动教育课专职教师、指导教师，开设劳动理论教学，通过沉浸式感知农田劳作、传统手工、技能实操等，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，促进了学生的“知行合一”，培养了学生正确劳动观，推动“劳动+教育”的深度融合，不断提高劳动教育水平。汉江师范学院的劳动教育熠熠生辉。

劳动创造幸福，实干成就伟业。劳动教育是学生成长、成才中不可或缺的课程，新征程路上，加强劳动教育，具有塑造健全人格、磨炼顽强意志、锤炼高尚品格的重要作用，对于培育担当强国建设、民族复兴的时代新人有着重大的现实意义。劳动教育助力学生茁壮成长，“劳”出获得感，“动”出真本事，能够把劳动的种子深植学生心中。崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动的青年必然生活有诗意，事业有远方。

（红笔：殷建光）