●倾诉人：柳（化名） 女 45岁

●采访人：洛报融媒记者 闫卫利

柳头发花白，脸庞清瘦，皮肤黑黄，眼角的皱纹叠起，看起来比实际年龄大不少。当下最让她揪心的是，儿子辍学在家，还不断跟她要钱花。

1 老公外出打工“消失”了

我的日子越过越糟心，老公几年前外出打工，至今杳无音信，让我伤心又绝望，幸亏有儿子在身边，我才挺了过来。如今儿子辍学在家，躺平摆烂，我觉得我所有的希望都破灭了。

我和老公结婚生子后，他在家门口打了份工，我在家带孩子。儿子上幼儿园后，我也出去干些杂活，挣点儿钱贴补家用。幼儿园放寒暑假，我把儿子锁在家里去打工，回到家，常发现他躺在地上睡着了，脸上还挂着泪珠。我也心疼儿子，可我得去挣钱啊。

老公沉默寡言，脾气暴躁，说发火就发火。我俩经常互相指责，我指责他做事没恒心，他吐槽我太强势。后来我们手头攒了点儿钱，他开了一家小店，因为没经验，最后赔得血本无归。我俩爆发了激烈的争吵，之后老公决定外出打工。

老公走后，最初还时不时给我打电话，转点儿生活费，后来电话越来越少，再后来就联系不上了。

2 儿子死活不愿去上学

老公指望不上，儿子成了我的精神寄托。儿子从小乖巧懂事，他过生日想吃蛋糕，我说吃啥蛋糕呀，要花那么多钱，他就不要了。过年时，儿子想放鞭炮，我说鞭炮那么贵，还是算了吧，他就在一边看别人放。

儿子没什么朋友，一门心思读书，成绩虽然不算拔尖，但也不差。老师时常跟我说儿子不爱说话，也不跟同学玩，让我多加引导。我不以为然，认为只要他好好学习，其他都不是问题。

可儿子进入青春期后，就像变了一个人，家里的饭不吃，时常问我要钱买零食，我要是不给，他就不去上学。为了哄他去上学，我只好给他钱。

他在学校不敢违反规定吃零食，回家就抱着薯片、辣条、卤味等吃个不停。我把饭菜端上桌，他却说不饿，只吃几口就放下了。我气得训他，他也不理会，回屋把门一关就开始打游戏、刷抖音。

疫情期间上网课，他不上课也不做作业。老师给我打电话让我监督他学习，可他根本不理会我，把我往屋外一推，反锁上门，不分昼夜玩手机。

网课结束后，儿子死活不回学校。儿子现在上高二，再有一年就该高考了，以他的成绩，考上一所本科院校应该不成问题。胜利的曙光就在眼前，怎么能放弃？可我劝也好，打骂也好，他就是不愿再进校门。想想这些年，我省吃俭用供他读书，他却要辍学，真是把我气得肝儿疼。

3 儿子说我不爱他

我觉得这样下去也不是个办法，既然他不去上学，我索性不再给他钱花。我态度坚决，他要钱的态度更坚决。“给我钱！你要不给我钱，我就去死！”儿子扯着嗓子跟我吼，他身高1.8米，低头看着我，眼睛里充满了仇恨，很吓人。

我真怕他干出什么出格的事，只好妥协。他拿到钱，很快就买了一大堆零食，看都不看我一眼就抱着零食进屋了。我被气得血压升高，差点儿晕倒。

当儿子又一次威胁我要钱时，我没有妥协，他眼睛里好像喷着火，转身拿了一把刀对着自己的手腕就要割下去，我一把把刀夺了下来。我跪下来哭着求他：“儿啊，你别这么作践自己，你要走了，我也不想活了……”他这才软下来。

我语重心长地对儿子说：“妈这些年有多辛苦，你不是不知道，就指望你将来能有个好前程，你怎么这么不争气呢？”

儿子冷漠地说：“你一点儿也不爱我，你和我爸什么时候关心过我？不是吼我就是骂我，好像我就是累赘。我好好学习有啥用？”

儿子这话让我很震惊，我急忙解释：“不管是吼你还是骂你，都是为了让你好好学习，这还不是为你好？”

儿子对我的话嗤之以鼻。顿了顿，他又说：“去年在学校，有好几个同学欺负我，我不想再去学校了……”我一听就来气了，训斥他道：“去年受欺负，过去这么长时间了你才说，你这不是傻吗？你当时要是说了，我肯定立马去学校……”我话还没说完，儿子转身进屋把门关上了，我不知道哪里又说错了。

我真怕儿子再做出什么傻事来。我该如何拯救儿子，把他拉回到正轨上？

剖析

心理学大师温尼科特曾说，孩子以自己的感觉为中心而构建起来的自我是真自我，是放松、专注，并天然地富有创造力的。相反，孩子以妈妈的感觉为中心而构建起来的自我是假自我，其核心是恐惧。

孩子之所以构建假自我，是因为孩子发现，除非他能敏锐地捕捉到妈妈的感受和想法，并满足妈妈的情绪需要，否则妈妈不会关注他。

当孩子顺从自己，父母会很欣慰，常夸赞其“乖巧懂事”。事实上“乖巧懂事”的背后可能是假自我的出现，表面看起来是顺从，但其实是孩子压抑了自身的真实需求。

发展出假自我的人，因为恐惧很深，承受压力的能力差，无法面对现实，他们通过各种方式去逃避自己的感受和情绪，比如酗酒、沉迷游戏等，他们误把需求当作爱——如果爱我，就送我需要的东西。

如文中柳（化名）的儿子向柳要钱买零食吃，可能是一种补偿心理，零食在象征层面代表了好的体验与爱，以此来补偿自己未被满足的心理需求，缓解焦虑。

青春期的叛逆实质上是孩子自我意识的再次觉醒，尝试捍卫真自我，从而展示一个真实的自己，也是疗愈自我的一个契机，但不少家长会觉得自己的权威受到挑战，感到无所适从。

建议柳，首先要意识到，人作为需要精神支持的生物，如果连家庭都不能给予其精神支持的话，那么家庭对他还有什么意义？父爱缺失对孩子的打击已经很大，母亲再对孩子的情感极度忽视，孩子脆弱的自我怎么能抵抗住外在的压力？

其次，要与孩子共情，少讲道理，多谈感受，接纳孩子的情绪，回应孩子情绪背后的情感需求。如孩子谈到在学校受欺负的事，正确的回应方式应该是：你一直在受欺负，还忍着没说，妈妈特别心疼，你承受了这么多委屈，是妈妈对你的关心不够……

再次，要认识到孩子的心理健康比学习更重要，孩子暂时不进校园并不意味着他的人生完了，跟孩子一起体验生活中点点滴滴的快乐，比三句话不离学习更能促进亲子关系融洽，更能激起孩子对生活的热情。

最后，带孩子去看精神科医生，看其是否有焦虑、抑郁倾向，必要的话可寻求专业心理咨询师的帮助。

洛报融媒记者 闫卫利

来源：洛阳晚报2023年5月29日 第A14版