观看了陈老师执教的《林冲棒打洪教头》一课，感触颇多。
首先，阅读是学生的个人行为，学生是阅读的主体，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强对文本的理解和体验，有所感悟和思考，并获得思想启迪，享受审美乐趣。陈老师十分注重这个。在这堂课上，引导学生自读自悟，自主学习，围绕“林冲是一个怎样的人”、“洪教头是一个怎样的人”展开自发探究，让学生在阅读中推敲，揣摩、感悟、理解直至内化吸收，促使他们在学语文的同时，提高品味、积累的能力。
其次，陈老师也十分注意自己在教学中的引导地位，有意识地加强对学生的指导作用，任凭学生的思维飞得再远，在老师有目的、有意识的引领下，始终都围绕着“林冲和洪教头两个人物形象的分析”这根准绳进行全篇阅读。重点比较林冲和洪教头的性格，使学生能初步运用人物分析法读懂千余字的小说片段。，学生饶有兴趣，不觉其难了。抓住难处，重点突破，潜移默化，重在领会，把握好“导法”这个度。
