shopping教学设计（Period4） 教材来源：教育部审定义务教育教科书（三年级起点）四年级下册 内容来源：小学英语四年级下册第六单元 主题：shopping  课时：第四课时 授课对象：四年级学生 设计者：董晨露 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求      （1）能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； （2）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应       (3 ) 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 （4）乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教 2、教材分析 本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式,可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。 3、学情分析 由于学生是四年级学生参加跨越式教学已经有三学期多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对数字在去年有所学习，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。 学习目标：  （1）听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.”   （2）能在实际的情景中运用进行实际交际。 评价任务 任务一：学会说句型 任务二：学会用所学句型购物 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点  环节一 Warm-up/Revision Let’s chant A: Whose … are these? 　　　B: They are ×××’s 　　　A: What colour are they? 　　　B: They are … 　　　A: Do you like the …? 　　　B: Yes, I do./No, I don’t. Practice in pairs. One or two group show us 学生在与老师和伙伴的互动，迅速进入到课堂学习中 环节二 Presentation 1、教师通过课件展示各种衣物。 2、教师和孩子们进行对话的交流 T: Look at this shirt .It’s nice. S: Yes, it’s pretty. T: How much is it? 3、教师播放课件 (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.       孩子观看故事，理解内容。边看边模仿故事中人物的语气 说一说   环节三 Practice 任务二Can I help you ？     B: Yes,how much is this skirt? A: It’s... B:It’s too expensive. A:How do you like this skirt? B: It’s very pretty. How much is it ? A: It’s ... B: I’ll take it .         小组练习和表演。 Model work,pair work   乐中学，学中乐，从而激发学生学习的积极性。检测目标一，二， 环节四 Extending reading 听1-4后回答问题：What colour jacket does the boy like ? 2、听r-2reading1后获取词汇：vest. 3、听d1-2.扩展词汇：cheap.     4、听d1-1后后让学生获取：buy something for ... 回答问题，了解词汇，获取词语 知道课外新知。 环节五Cooperation and making dialogues T：“Look at this shop, there are so many clothes there, now please talk with your partners” A: Can I help you? 　　　B: Yes, these … are pretty. Can I try them on? 　　　A: Of course. Here you are. 　　　B: Oh, this is \they are pretty. 　　　A: How much is it\are they …? 　B: They’re...yuan\It’s ...yuan.It’s too expensive       A: I want to buy a vest for ...       B : This way ,please.   (1) Model  (2) Pair work (3) Show   情景对话运用语言的能力检测目标一，二 环节六 Summary What did you learn? 学生总结所学内容 加深了学生对所学知识的印象 环节七 Homework 读课文对话给同伴，朋友听 学生读书 巩固本节课知识 板书设计：                       Unit 6  Shopping               How much is this skirt ?            It’s ....yuan            It’s too expensive