“爱每一朵花，陪他们绽放”，是我们班级文化的主体。班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的、健康的班级文化是教师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一点自己的想法。 一、理念文化 要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我为班级命名为“快乐小蜜蜂中队”，它体现了我的班级理念，有着充满朝气、充满希望的意味。我班的班徽由太阳和鲜花围成的花环组成，在花环的中心有一棵茁壮的幼苗，里面书写着“团结向上、积极进取”。整个图形寓意我们一一班的全体师生聚集在荟萃路小学这个花园般的学校，组成了一个温暖的家。我们一一班的学生又像勤劳的小蜜蜂一样，在我们共同的家园里快乐而辛勤的采撷，酿造最想最甜的蜜糖。 二、环境文化 1、自主墙的“做阳光儿童，展自我风采”是我们的班级口号。希望我班学生像小蜜蜂一样团结、勤劳、智慧、健康、能干。 2、我们的班级公约——懂得用嘴微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解。要求学生根据公约各方面严格要求自己。 3、在教室四周墙壁的下方我设计这样四个版面：“高效课堂展示歌”，它在提醒学生怎样上好每一节课、“我是明星”，展示了每一个学生的风采、“拼音字母歌”，帮助学生学好汉语拼音、“2014更精彩”，展示该阶段学生的优秀书写作品，绘画。 4、在教室四周墙壁的上方我设计这样四个版面：“我是小小书法家”、“数学我最棒”、“我是小画家”、“我的知心话”，这四个版面展示该阶段学生的优秀书写作品、绘画。在展示过程中激励学生不断努力，争取上榜，对上榜者每人奖励小红花一朵。 5、标语可以体现班魂。我在教室的两个横梁上还设计了两幅对联：“入班即静、入座即学”、“做最好的自己、创最好的班级”，独特的对联如同战场上的冲锋号，能够唤起学生们奋发向上。这样设计，有班级特色。 6、板报：板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。 因此，板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式， 体现美感。由于现在“快乐阅读”是我校的教育特色，因此，我在板报上大力宣传阅读的好处，使学生爱读书、乐读书。 7、在后边黑板的右侧，是我班小组评比栏。我把我们班按优秀、良好、潜能相结合分成14小组（苹果队、香蕉队、葡萄队、香梨队、橙子队、芒果队、菠萝队、草莓队、西瓜队、樱桃队、柿子队、石榴队、蓝莓队、荔枝队），在周围墙壁上还粘贴了各队的水果头像，如果那队表现好， 就奖励一朵花粘贴在旁边，这样来鼓励学生。其目的，为了便于学生更好的学习，优秀生引领潜能生，潜能生赶超良好生，共同进步共同学习，形成良好的学习氛围，为他们创造了一个宽松的学习环境。 8、我还在后墙上方粘贴了太阳、云朵及雨点，代表每个学生的 不同心情。 9、在每个开关上还做一些小装饰，告诫大家要随手关灯、注意安全。 三、精神文化 教导学生学会独立、自强、坚忍、精诚合作是培养人的全面素质的前提。我每天给学生出一个口语交际题目，让他们在课前3 分钟大胆地上台进行口语交际，锻炼学生的口语表达能力。学生在感悟生活、 剖析思想的基础上不断提升自己的精神品质，学会了辩证地思考、积极地调整，以适应不断变化的社会发展。 四、学习文化 要在班内营造一种健康向上、积极进取的学习氛围很重要，除了同学间要有竞争意识之外，还要在班级中能形成良好的学习状态。 1、我给学生营造了良好的读书环境。设立图书角，开展每人读一本好书。开展读好文章、好诗歌活动，进行诵读比赛。 2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 通过各种活动的开展，同学们活泼了，更愿意展示自己了，学习效率也提高了，各类活动量化考核得分公布时，是同学们最激动的时候，我欣喜地感受到班级活动开展的魅力。