我叫张菊兰，女，生于1973年，中共党员，本科学历，小学一级教师。1992年从事教育教学工作，从教25年以来一直担任语文学科教学工作和一年级班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、痴心当好“孩子王” “孩子王”，有人说这称呼是对我们小学教师的贬低，可我认为，这是对我们的热情赞誉，当一辈子“孩子王”是我终身选定的职业。说真的，我整天和孩子们在一起总觉得自己也一直处在孩提时代，有使不完的劲。特别是望着那一双双渴求知识、探索真理的眼睛，我不但坚定了当好“孩子王”的信心，而且也感到自己必须要不断充实自己。常言说“要给孩子一杯水，自己必须要有一桶水。”几十年来，我坚持自费订阅报纸刊杂志，不断丰富自己的知识。为自己成为一名合格的“孩子王”打下了坚实的基础。 二、用爱心哺育孩子们成长 热爱学生是教师的天职，教育学生是教师的本分。我作为班主任，始终用一颗质朴、纯真的爱心，温暖感化、哺育着孩子们健康成长。 去年夏季的一堂课上，我发现班上一个女孩天真幼稚的脸上老是带着忧郁的神情。下课后，我找她谈心，原来是她耳朵内长着一个小疮，疼痛难忍。我问她“找医生看过吗？”她说“看过几次，吃药、打针都不顶事。有位老中医说偏方能治好，可爸爸跑遍了县城所有的医药门店，仍有两种药找不到。”说完，她两眼泪汪汪的低下了头。正好第二天是星期天，我就趁机回老家了一趟，在野地里把这两种药给找回来了。当天就又返回了县城，当我满身灰土拿着药来到学生家时，学生家长感动的流下了眼泪。 在这几年的班主任工作中，我深深的体会到一个教师心中有热爱学生的情感，才会时刻把学生放在心上，学生渴望得到老师的爱，即使是关注的一瞥。信任的一点头或者是安慰和鼓励，都会被调动的迸发出绚丽的火花。 三、从爱做起，把德育寓于智育之中 爱，是感情。只有真正的爱学生，才能建立起师生感情，才有可能教好学生。 我班有一位后进生叫李磊，由于父母在外地工作，和姥姥在一起生活。缺乏家庭教育，所以他经常上学迟到，同坏孩子、大孩子混在一起东游西荡、偷偷摸摸、打架斗殴，考试成绩经常倒数第一。说实话，我作为班主任老师也的确藏着几分忧虑，怕他变坏，责任心促使我不得不管。我几次去家访，发现他姥姥一提起这孩子，就气得浑身打哆嗦。看到此景，我下决心从生活上关爱他，平时无论他需要什么，只要向我提出，我都会尽量满足。在学习上我慢慢给他补课，不理解的地方反复的讲解。这样，他的心渐渐地被爱的春风、做人的道理唤醒了。有一次他突然站到我的身边，流着泪说：“老师，你待我实在太好了，我今后再也不学坏了，努力学好各门功课，争取考好各科成绩。” 事实使我更加坚信，学生的优劣绝对不是一成不变的，要想转化双差生，必须首先从爱护出发，善于看到他们身上的优点和长处、兴趣和爱好、以其所长所爱入手，遵循教育规律，精心培植，如此循循善诱，既教书又育人的目的与愿望，是不难实现的。 四、只有无私，才能更好地奉献 真正的奉献，常常是牺牲的结果。蜡烛燃烧了自身，才放射出有价值的光芒，这就是奉献和牺牲的最光辉的典范。 前几年的一个春天，学校组织召开运动会，在组织学生参加比赛时，我被意外摔伤，两个膝盖顿时鲜血直流，脸部多处被擦伤。在这种情况下，我把伤口做一简单处理，继续带领学生参加比赛。晚上回到家，双腿疼得让我无法入睡。第二天，爱人让我请假在家休息，可我一想到班上的90名孩子在等着我上课，我执意要上班，爱人拗不过我，只好骑车把我送到了学校。就这样，在以后的每天早上，同事们都可以看见爱人骑着自行车接送我上下班的身影。由于伤口结痂，不能弯曲，学校领导酌情考虑，给我搬一把椅子放在教室，让我坐着讲课，但我依然都坚持拄着双拐站在讲台上，我说：“我都上班一二十年了，每次讲课都是站着，现在让我坐着讲课，感觉很不习惯，课都讲不好了，还是站着讲课最自在。”我拄着双拐强忍疼痛、依然面带微笑给学生上课，用自己高尚的道德品质诠释了“园丁精神”。 也许是长期紧张而忙碌的工作状态，我前几年被查出腰间盘突出。这个病很折磨人，站也不是，坐也不是。而且时而疼痛，时而如针扎。可我为了不影响工作，并没有利用工作时间治疗。仍然默默无闻的工作，好像什么事情也没有发生过。依然每天上班时早早的进入工作状态，每天下班时还默默地的批改着作业，业余时间还依然参加学校的排球训练、辅导学生参加教体局举行的文艺演出……一次周末，我与同事在学校值班，闲聊时，我的腰间盘病又犯了，难受的趴在那里，用手捶着腰。同事劝我回去治疗，自己留下值班就可以了。而我却微笑的摇摇头，说“没什么”。与此同时，更让同事震惊的是：我还带来了资料，在疼痛稍有缓解时，又投入了认真的工作…… 爱人不在家，孩子小，有时候孩子病了，作母亲的本应该在家陪孩子，可是，我的学生也在渴望着我，孩子们的学习，也是时时刻刻都耽误不得的呀。每当想到这里，就什么也顾不得了，只有把年幼的儿子托付给别人照看，依然去学校给孩子们上课，母亲心疼我又心疼孩子，生着气吵嚷我：“没见过你这样当娘的，不疼自己的骨肉，去疼别人的孩子”。 辛勤的汗水，浇灌出了丰硕的果实。1992年以来，我所带的班级年年都被评为学校“模范班集体”，本人也多次被评为“县、镇级优秀班主任”、“县、镇级优质课教师”；辅导的节目多次在教体局举行的“教育艺术节”中获奖；“红领巾”游戏比赛2004年获县一等奖；“青少年科技创新”2004年获市三等奖；2011年撰写的《汉语拼音复习二》教学设计获县一等奖；2008年撰写的《珍视孩子的独特体验》教学反思获县一等奖；2011年获县教学标兵、2012年获市级骨干教师；2015年所辅导的班级又被评为市级文明班级；另外，我所写的有关班级管理方面的论文《应关注父母不在身边的孩子》、《也谈这样批评会更好》、《活用课堂插图》荣获省、市级成果论文等。在本校，多次获得优质课教师，教学成绩在年级中年年名列前茅，所管理的班级年年被评为“优秀班集体”、年年获得“优秀班主任”称号。 回首过去，百感交集，瞻望未来，任重道远。怎么办？我只有一句话，继续当好班主任，从爱走来，向爱走去。把家长交给我的孩子，尽心尽力地培养成祖国有用的人才，用自己的青春和激情书写精彩的人生。