好学生坏学生 学生有好坏之分吗？答案不尽相同。有人认为好学生肯定是成绩好的呀，给学校和老师都挣的了荣誉；坏学生肯定是那些调皮的，成绩不好的呀，整天拖班级后腿。其实，答案，也不尽其然吧。 作为一个新进老师，刚从校园出来，走进另外一个校园，我充满了忐忑和新奇。怀着这样砰砰直跳的心，我走进了工作岗位，接触到了一个神奇的班级。没接触他们之前，我就听闻了他们的英雄事迹，上课不听课，下课乱着玩打架，学习成绩一塌糊涂，课堂纪律极差，从一年级到现在都没得救了。我惊呆了，害怕了，怎么这么倒霉，自己的第一届学生就这么有个性。于是我就听取了老教师的建议，第一节上课，我绷着脸，不带一丝笑容，结果他们还挺乖的，第二节，依旧照做，效果还行。我正想沾沾自喜，我竟然镇压的住他们，第三节课可就反弹了，上课开始接话，聊天，一个班24个人，19个男生，其中据传有五个学生怎么教都教不会，有四个男生嘴永远闲不住……他们开始躁动，我静下心开始观察他们，有的人有眼色，知道老师在看他，立刻停下了手里的小动作，也不说话了，但是有的人只当没看见，只顾自己开心就好。我耐着性子没有吵他们，下课后，我发现了一个有意思的现象，过来跟你主动打招呼，说话交流的不是上课认真听讲的同学，而是那些不怎么学习的同学。这个现象让我很惊奇。 如此过了半个学期，我有点迷茫的陪着他们，也伴着这个奇特的现象。春节放假前，领通知书的时候我给英语课代表发了一个小奖品，说她这半年抱作业辛苦了，女孩腼腆的笑了笑，并未说什么就扭头走了，我心里有淡淡的失落，感觉还是不了解这帮孩子。结果刘文飞——一个在班里学习成绩中等，上课爱玩的男生过来找我聊天，问我春节回家不，离得远不远，并祝我春节快乐。我当时感动的不行，上课也经常吵他呢，但是这种交流和关怀让我有点温暖，有点羞愧。下班学期，我基本上摸到学生的脾气了，也开始慢慢习惯这样的场景，上课不听讲的学生下课跟你老远就礼貌问好，好学生老远就躲着你走，只当没看见你。但是我不死心，还是想打进孩子们的内部，主动找他们聊天，一起玩，主动问他们哪点不会，结果还是那几个“差生”有回应，而且我们关系越来越亲密。一次下课，我讲完卷子，刘文飞拿过来卷子跟我说，老师，你看我这次改的可好了，当成圣旨给你吧，请接旨！我一下笑了，觉得这学生让我惊喜，让我欢喜。 一年的陪伴，说长不长说短不短，足以培养感情，却不足以了解每个人内心。暑假过后，我再也看不到桌子上便利贴上写的“豪哥”，再也听不见飞哥带你飞这样的话，再也看不到吵的他红彤彤却还在笑的脸蛋，再也见不到那一群“好学生”和“坏学生”……生命漫长，教无定法，没有绝对的真理，感谢教会了我好学生不一定好，坏学生不一定坏的可爱你们，相信你们一定会有各自明亮的明天！ 2017年6月1日同学们演唱父亲，表达满满的对父亲的爱。