最近在书上看到这样一个小故事：在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 看完这个故事让我受益匪浅。如今担任教师这个工作已经有一年多的光阴了。在教学中，遇到难缠的学生，对一些学生束手无策，有时就会想是不是自己真的不行，开始怀疑自己的能力，觉得自己很没用，甚至失去了信心，有时还会去想放弃这些学生。其实每个学生都是一样的，就像是一张白纸，什么都是空白的，至于以后是什么样，就看你怎么去描绘。就像故事中所说的，20美元是钞票，但并没有因为它的外表肮脏而贬低价值。学生也如此，不能只因为平时上课调皮捣乱就将其定位为差生，甚至对这种学生置之不理。每个学生都有自己的可爱之处，只不过我们平时都没有去在意，我们应该慢慢的发现其优点，并利用在学习当中，也许效果会事半功倍。 人生的价值在于什么？就在于与众不同，如果都是一成不变那该是件多么无聊的事情，现在的孩子都有自己独特的一面，我们不应该把这些给摒弃掉，而是应该多加利用，使之能够更好的发展。我们应该感谢这些孩子们，因为他们让我们的世界多姿多彩，让我们的生活多样化，让我们以此为动力，来更好的实现自己的人生价值。 这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 看完这个故事让我受益匪浅。如今担任教师这个工作已经有一年多的光阴了。在教学中，遇到难缠的学生，对一些学生束手无策，有时就会想是不是自己真的不行，开始怀疑自己的能力，觉得自己很没用，甚至失去了信心，有时还会去想放弃这些学生。其实每个学生都是一样的，就像是一张白纸，什么都是空白的，至于以后是什么样，就看你怎么去描绘。就像故事中所说的，20美元是钞票，但并没有因为它的外表肮脏而贬低价值。学生也如此，不能只因为平时上课调皮捣乱就将其定位为差生，甚至对这种学生置之不理。每个学生都有自己的可爱之处，只不过我们平时都没有去在意，我们应该慢慢的发现其优点，并利用在学习当中，也许效果会事半功倍。 人生的价值在于什么？就在于与众不同，如果都是一成不变那该是件多么无聊的事情，现在的孩子都有自己独特的一面，我们不应该把这些给摒弃掉，而是应该多加利用，使之能够更好的发展。我们应该感谢这些孩子们，因为他们让我们的世界多姿多彩，让我们的生活多样化，让我们以此为动力，来更好的实现自己的人生价值。