作为一名教师，要提高自己的素养，首先要积极阅读和加强学习，在阅读学习中思考、积累，丰富自己的知识面，拓宽视野，提高思想高度，加强思维的深度和广度。除了与教学有关书籍外，还要更多的阅读经典，从而提高自己的人文素养。同时虚心向周围同事学习，学习他们的成熟的教书育人的经验和方法；同时积极实践、不断创新，积累经验，总结。 要提高自己的素养，就要转变传统的教育观念，新课程改革对教师提出了新的要求，即转变教育观念，教育观念是教育教学活动中的核心，现代的教育思想，强调进行综合性和整体性的教育，重视实践能力和创新能力的培养。教师在新课程改革中，要始终保持清醒的头脑，以良好的科学品质审视满天飞的所谓教育新理念。一切以学生为中心，以教育教学的需要为准绳。教师应完善知识结构。现任的教师由于过分重视自身专业知识，忽视了其它相关学科的学习，从而造成了知识结构单一，不能很好地适应新课程的教学要求。教师应重新调整知识结构，形成全面性的、综合性的、跨学科的科学认知结构。教师的科学素养在知识结构上，不再局限于“学科知识+教育知识”的传统模式，而是强调科学的、合理的、多元化的结构特征。建立多元化的教育思想。新课程改革不仅改变了单一的知识结构，在学科教育功能、思维方式、教学方式、教学评价等方面都趋于多元化倾向。例如，数学学科功能由原来的单纯技术应用功能，转变为现在的“技术功能和文化功能”并重；数学方法由原来的只注重演绎推理，转变为现在的“归纳推理与演绎推理”并重；数学知识呈现形式由原来的单纯注重知识系统，转变为既符合知识系统又考虑到学生心理水平的模块化设计；数学教学方式从原来的单一传授，转变为现在师生共同的“教学、学习、研究”同步协调。 从教也快20年了,送走了一批又一批的学生,他们对我的评价都很高,说我是个好老师,喜欢上我的课,更喜欢我的教学方法。其实我一直主张快乐式教学,让学生快乐的学,老师轻松的教。(快乐是学生主动学习的表现,轻松是教师潜力的激发)但轻松的课堂并不代表着老师没有准备,这需要我们付出很多很多。年轻的80后是不求回报只求付出的,成绩证明我们的付出是有价值的。 总之,教学和生活是一样,都要用心去做。只有不断地提高自身素质,才能在新课程的潮流中走得越远,才能创造一个又一个的辉煌。