教学目标： 1.知识与技能目标：知道什么是温室效应，了解气候对人类的威胁的急迫性与全面性。 2.过程与方法目标：培养学生从电影材料中分析问题、解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标：培养学生团队合作，互相帮助的精神。 教学过程： 一、导入 提问：同学们，你们知道今年来世界著名的一些灾难性电影吗？引出一些灾难性电影，如《后天》《2012》。 二、简介电影 该影片主要讲述的是地球一天之内突然急剧降温，进入冰期的科幻故事。故事伊始 在南极洲拉森冰川，一望无际的冰面，远处尽头的霞光。几个黑点是勘测队所在地。半 分钟内横生变故。队员站立的地面蓦地下陷，深渊深不可测。镜头拉远，茫茫的冰川一 分为二。尽头，仍然是一无所知的霞光。与此同时，印度新德里开始飘雪；苏格兰平原 下陷。东京，却开始下冰雹。拳头大小的冰雹，突如其来地砸在车窗、屋顶上。重重的、圆圆的，火花跟晶莹没有丝毫的烂漫气息，因为行人逃避不及，死于灾难。 故事中，气候学家杰克霍尔在观察史前气候研究后指出，温室效应带来的全球暖化将会引发地球空前灾难。杰克博士曾警告政府官员采取预防行动，但警告显然已经太晚。杰克 霍尔博士于是急告美国副总统宣布北纬30度以南全美民众尽速向赤道方向撤离，该线以北民众要尽量保暖。而就在此时，霍尔博士得知儿子山姆只身前往纽约去营救女友，于是决定冒险前进纽约在冰天雪地中展开救援行动。这时候灾难从纽约开始，曼哈顿摩天大楼遭到强烈旋风的袭击，大部摧毁。突然间，地铁隧道里涌出狂暴不止的汹涌洪水。大水吞噬了纽约，淹没了美国，欧洲也在洪水之下不复存在。此后，冰层和白雪覆盖了整个地球表面，冰期时代开始了。当镜头再次回到美国时，那些侥幸生还的美国人都逃往墨西哥，请求进入那里的难民营。影片末尾处美国总统不得不叹息承认道，他所奉行的气候政策是一次巨大的败笔。 三、观看电影片段 四、出示问题，小组讨论。 ①电影中科学家用什么方法可以研究地球的气候变化？ ②森、罗拉等人前往纽约参加校际交流时，所乘坐飞机曾发生颠簸。实际生活中能致使飞机颠簸、震荡的原因可能是什么？ ③淹没欧洲和纽约的洪水来自哪里？说说你的判断理由。 ④霍尔教授在寻找儿子的路上看到美国国旗飘动后，为什么突然风平浪静了？ ⑦这部电影是以当今世界的什么环境问题为背景的？ ⑧看完这部电影后，你有何感想？ 每个小组可自主选择2—3个问题进行讨论研究，并将讨论结果记录下来。 五、小组组长反馈汇报。 教师总结： 电影《后天》为唤起世界对日益严重的温室效应，及理论上可能引起的新冰河世纪威胁，针对全球著名地标设计了一系列相关冰冻图像，显示气候对人类的威胁的急迫性与全面性。该片以一系列场面宏大的灾难告诉我们地理环境各要素相互联系，是一个整体，牵一发而动全身。这个片子其实就是向大家讲述地理环境的整体性。