正确使用音量，共创安静校园 坐在办公里，时常听到下课后的教室，欢声笑语，女孩子的尖叫声，男生的喊叫声，刺破耳膜，吵闹到不行。安静的校园不在平静了。特别是下课和上课铃，响起的瞬间，孩子们的条件反射，一路喊着出教室和回教室的声音巨大。普及音量概念，正确使用自己的音量，管理自己的声音，才能还校园一方“净土”。 孩子们年幼，对音量的使用，没有概念。课间发出的声音过于嘈杂，课堂上呢，发言的声音只有自己能够听见。如何改变这一现状？针对去年工作的经历，刚好学校提出建言献策，我便把自己的想法提了。普及五级声音量表，学习控制和使用正确的音量。学校对这方面很重视，立马制定方案，实践起来，这行动力，杠杠的，也坚定了我建言献策的勇气的信心。 人的声音分为五级，不同的场合使用不同的音量。零级音量，没有声音，保持安静。一级音量，悄悄说，适合两人低声交谈。二级音量，小组活动谈论。三级音量，正常交谈，课堂发言。四级音量，适合室外活动，运动会呐喊声。学生了解每级音量的大小，使用范围，才会在不同的场合使用正确的音量。 经过班主任在课堂上，对五级音量的讲解和指导。课间，学生的喧闹声降低了不少。同时，老师们也在课堂上，使用和示范音量的使用和操作，五级音量规范，初见成效。校园逐渐不那么燥了，瞬间安静了不少。 接下来，我也会时刻把五级音量的使用规范落实在我的课堂上，课前，不在用声音压住声音，使学生安静下来。而是，从自我做起，一个手势，零级音量的手势，让学生自我控制自己的音量。规范自己的言行，文明课堂，文明课间，真正使我们的校园慢慢静下来。