读李镇西老师《请把教育当做教育》有感 对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的一种品质——李镇西老实说 当然，仅仅有爱还不够。我一点都不否认这些老师中的绝大多数人是真心爱学生的，甚至还深受孩子们喜欢，课余照样和孩子们打成一片呢！但是，爱并不是教育的一切啊！人们常说，没有爱就没有教育。这当然是对的，因为爱是教育的起点。但我们不能反过来说，有了爱就有了教育的一切，因为仅仅有爱还不是教育的全部。爱只是教育的情感，教育除了情感，还有思想，还有价值观，还有人文精神。如果思想、价值观和人文精神出了问题，再多的爱都不能成为真正的教育。我想，教师对学生的爱，一般来说，无论如何超不过这个学生父母对他的爱吧？可为什么孩子的父母还是要将他送到学校来呢？可见父母还追求孩子教育中能有超越爱的东西。另外，那么的家长对孩子粗暴的“教育”，甚至是“野蛮”的教育，酿成了许多家庭悲剧，哪一个不是因为父母“恨铁不成钢”的爱？难道我们的学校教育也要这样？ 教育当然要对孩子进行行为的规范——这是文明社会所必须的规范，但教育除了面对孩子外在的行为，还要面对孩子的心灵，还必须给孩子更重要的东西。这“东西”是什么呢？我理解就是作为一个人，或者准确一点说，作为一个现代公民所需要的一切现代素质：全面的知识、丰富的文化、强健的体魄、文明的行为，自由的思想，独立的人格、丰富的情感、高贵的尊严、柔软的爱心、坚强的意志、正义的情怀，民主的胸襟……这一切远不是靠“秒杀”靠“秘籍”靠“兵法”靠“三下五除二”靠“不战而屈人之兵”之类所能达到的 李镇西老师像是一本很厚的书，而我只是刚接触到他的寥寥几页，他的教育思想和高度我都望尘莫及，不过以上感受是我的真切感受，值得一提的是，李老师的平易近人、乐于关心年轻人的态度让我感动， 年轻的教育同行们，请把教育当做教育，请把孩子当做孩子！教育的对象是尚未成熟但正在走向成熟的孩子，而不是必须消灭的敌人；我们和孩子的朝夕相处，是互相学习、共同进步的成长历程，而决不是“一场敌众我寡、力量悬殊而且你还必须赢”的“战争”。把学生当敌人把班主任工作当战争的教育是令人忧虑的，把学生当敌人的教育是令人不安的。