海贝记事（47） 郑州市二七区航海路小学 张永英 暖心时刻：家长你好，这几天一直在忙着准备一些做海量阅读感受的分享，十分庆幸的是我有一群相携共进的战友。我们班孩子的作品，海贝童谣是有张栩爸爸和益如妈妈帮着整理的，张栩爸爸帮着整理的是孩子作品和配图的PPT，方便我做分享展示，益如妈妈做的是精心整理的所有的海贝童谣，还精心编辑了配图，且把童谣与儿歌编辑在了一个文档，发给了我。近期，孩子陆续地又在创作作品，可是我的工作量却没有与日巨巨增，我知道所有的一切皆是因为有了你们的默默支持，对此，我表示诚挚的感谢。另外，丁丽玮妈妈、张栩爸爸、晨翔妈妈、肖豫妈妈默默的帮着整理孩子们自愿拿来共读的书籍，输入电脑，建立书单，整理图书借阅规则；恺翌妈妈则利用自己平时的时间，帮着整理原来苏教版一年级的文本教材，且已经整理完毕。感谢你为全体孩子的辛苦付出。当然，我也要也对我们能干的小海贝们竖起大拇指，正是他们充满童趣的创作，天天带给我莫大的激动……是的，想想，我是一个多么幸运的老师啊，每天感受着孩子的成长，感受着来自家长的无私支持，感受着你们的关心，让我每一天都生活在惊喜之中，感恩你们！ 有时候想想，孩子的创作有时候不是一种任务，也不是一项作业，它可能就是一份自然而然地表达，表达的是对生活的关注，是内心诉说的欲望，是那份对生活的细腻的热爱，是心灵深处的思索，真好。 海贝小插曲：爱美是天性，关注美是一种能力，欣赏美是一种情感！瞧，我们的小海贝可是一个个的审美高手呢！不信，你看：下午放学，钢筋班，准备组织放学，我们班的陈老师欣喜地对我说：“咱们班孩子观察力太强了，我刚一进班，班里孩子都说，陈老师变漂亮了。”询问原因，才知道，原来是他们发现陈老师今天换了新衣服和涂了口红。好吧，这就是我们的孩子，一群热爱生活，喜欢观察又懂得及时赞美别人的孩子，好可爱！我喜欢！ 今日回顾： 早读时间，重点听读的两篇课文《雪地里的小画家》《小松鼠找花生》，每篇听读8遍以上，也请家长朋友们关注这一块儿让孩子在家里进行朗读的练习，随着这本文本教材听读的结束，下周即将开始听读苏教版一年级上册的教材，也请家长朋友们利用即将到来的周末时间，让孩子在家里先试着朗读一下每一篇文章，下一周就要开始进行朗读过关了。 今天的语文课堂内容教学如下： 教材，我们学习了课本第十一课《项链》以及语文园地七中的内容，把这部分内容至少领读了5遍，同时又复习了昨天讲的知识点“自然段”的认识。随后让孩子们针对教材102页的《猴子捞月亮》这篇文章，让孩子们完成了标注自然段，绝大部分孩子的标注完全正确，及个别孩子的我可能没有看到，请家长朋友们回去看看孩子标注的是否正确。另外，这篇文章，让孩子在家练一练，读一读。孩子们如果对自己的作品满意的话，可以录成音频发到小组群里，让大家一起听一听。接着针对课本中要求书写的四个字“白、的、又、和”进行了书写指导，并且指导孩子们完成了课本上的描写和书写。 《趣读》里的“有目歌”，让学生先观察了“目”字的演变过程，孩子们很快就发现，金文的书写最像我们的眼睛，随后，给同学们讲了“目”字旁的字大多数和眼睛或者眼部的动作有关，同时告诉孩子们，“目”做部首的时候写的窄一些，长一些，且里面的两横不能碰到右边的竖。告诉了孩子们的书写要点之后，我们学习了“有目歌”的三首儿歌，每首儿歌诵读在6遍以上。接下来我们又学习了《日有所诵》120-125页的内容，同样是无5首儿歌的学习，孩子们读的非常的流利。 第二节课的时间，我领着学生又把今天的新授内容作了一个复习，且把前面学习的《趣读》内容里的“有石歌、加衣歌、指示歌”进行了滚动复习。复习过之后又指导她们书写了两个部首“目”字旁和“示”字旁。随后是学生的描写和书写，今天晚上的作业有部首的练习，是要求把我们前期学习的每个部首书写三遍，请家长们一定注意观察孩子的书写笔顺以及书写位置。 随后还有时间我们进行了两个故事的分享，一个是《阿利的红斗篷》《阿罗在北极》。当讲完阿利的红斗篷之后呀，应孩子们要求再讲一个，于是给他们讲了《阿罗在北极》。刘亦泽说：“老师，阿罗是不是阿利的弟弟呀？”看这就是我们的孩子，任何一个故事都能引起他无数的联想。当然，家长朋友们除了引导孩子在复述故事的时候也可以让孩子进行自己的创编故事，说实话，我很期待孩子们的原创作品哦。每天与孩子一起共读一两个故事，真是一件非常快乐的事情，我们一起阅读，一起分享，一起表达，一起感受那份阅读的快乐，一起感受成长所承载着无限惊喜，亲爱的家长们，我也期待您和我一起，为孩子的成长的道路铺设一条阅读之路。今天作业里的笔画听写，家长可以根据孩子的掌握情况可以挑选听写，如果孩子已经非常熟练掌握的，此项作业可以忽略不计。 午间辅导的时间我们进行的是笔画字贴上的十九页四个字的练习。我在巡视时，发现有些孩子的握笔姿势还是需要关注的，因此，对于我上周发的书写小视频，请家长朋友们一定注意下载，利用周末的时间，让孩子多观看几遍后，进行书写的训练，这对孩子来说，非常重要。毕竟，正确的姿势是保证孩子身体健康的保证，我可不希望班里的任何一个孩子戴上眼镜。 今天晚上的作业是笔画字帖上的20页四个字的描写和书写。再次强调，孩子书写之前一定提醒孩子先观察笔顺，还要注意观察每个笔画的占位，做到心中有数再去书写，前期的一切看似琐碎的工作，都是为我们后期的正确规范的书写做准备的，请家长朋友们一定不要打折扣。 昨天晚上我们大群里上传了很多孩子朗读的音频，听着每一个孩子充满童稚的朗读音频，我的嘴角一直在上扬，从中我感受到的是孩子们的一份努力，感受到的是孩子们积极向上的进取心，以及朗读的快乐。后期，我们会举行一个班级的朗读展示，根据孩子朗读比较好的，评选出班里的“小小播音员”，家长们也可以把孩子读的好的音频直接发到群里，分享，这样让每一个孩子都能听到，后期的朗读小竞赛会在课堂上完成，也希望家长朋友们在家里除了完成朗读打卡，可以让孩子在家里进行朗读的练习的。 今日作业：1.《日有所诵》121-125页读3遍，《趣读》48-49读3遍，竖列字拼读1，打卡，背会，预习挑土歌50-51页，读3遍；2.笔画乱顺序听写1；3.自愿复述故事《阿利的红斗篷》《阿罗在北极》4.教材98-103页读3遍，背会，打卡，相关生字小彩板书空3遍，预习教材104-105页内容，读2遍。5.笔画字帖完成20页描写和书写。6.听5个同学姓名写拼音，部首每个写3遍。