看着交上来的作业，我不禁一阵头痛加眼晕，不想改！那一本本作业，大部分看到封面我就失去批改的欲望了。看看高年级的作业，整整齐齐的，每一本作业都像新的，我班的怎么都跟别人丢弃的似的！还有课本也是一样，就课堂作业特别整洁、平整，那是因为课堂作业本只在他们手中待一节课的时间。 我忍着丢掉的欲望，一边批改，一边把翘起来的页脚一张张抹平，整齐地摞起来，压一压……终于批改完，用了将近两个小时的时间，如果不是抹平页脚，应该在一小时之内改完的。我想了想，编辑了一条信息发给家长，希望他们在督促孩子完成作业的同时，保证书本四角都是平整的。有几个家长马上回应，接着我的信息呼吁大家都监督孩子养成好习惯。希望能起到一些效果吧。 上课时，我要求学生把课本放到桌子上指定的位置，开始检查他们的课本。然后叫一些课本崭新程度较高的和一些损坏较多的学生站起来，当大部分学生看到他们的课本的时候，马上就明白了：老师要检查课本保护得好不好。然后我叫他们自己检查，发现页脚翘起来或者折起来的纸张，就轻轻地把页脚抹平。接着我又拿出课堂作业和交上来的作业，让大家看喜欢哪一摞？当然都喜欢平整的课堂作业咯。于是我趁机提出要求，每一次写作业的时候，都先注意一下页脚时候平整，若果发现翘了或者折了，就马上轻轻抹平；小组长收作业的时候也要检查，发现收的作业页脚不平整，就叫他马上抹平再交。 这样坚持了一段时间，加上我不断地提醒，作业整体看起来好了很多，从侧面看 页脚还是保持得比较平整的。只有个别的孩子还是做不到，需要小组长和我的不时提醒。 这个习惯已经初步养成，但是还没有做到人人达标，需要我们不断强化。相信再经过一段时间的训练，我们的作业整体状态肯定要有很大的进步。好习惯的养成需要我们不停地提醒、强调，如果能加上家长的力量就更好了。